Views
49
Downloands
19
Bu çalışmada, 25/8/2011 tarihli 652 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Milli Eğitim Bakanlığının görevlerinin yeniden düzenlenmesi neticesinde hayata geçirilen uygulamalarla ilgili öğretmen görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Çalışma, nitel desende içerik analizi yöntemi ile yapılandırılmıştır. Çalışmanın örneklemini, İstanbul Şişli bölgesinde çalışan amaçlı örnekleme yöntemiyle 20 öğretmen ve Doğu Anadolu Bölgesi Diyarbakır ili kırsalında görevli üç öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Milli Eğitimin görevlerine ilişkin 652 sayılı kararnamede belirtilen maddelerden oluşan yarı yapılandırılmış soru formu kullanılmıştır. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler yüz yüze ve video konferans yoluyla yapılmıştır. Sonuç olarak; öğretmenler, amaçlarda yer alan çağdaş birey yetiştirmeye yönelik maddelerin uygulanmasına ilişkin eksikliklerin olduğunu vurgulamışlardır. Öğretmenler, eğitimde rekabet, müfredat yoğunluğu ve özel eğitim hizmetleri ile ilgili görüşlerini ortaya koymuş bunlara ilişkin önerilerini dile getirmişlerdir.
In this study, it is intended to reveal the teachers' opinions on the practices implemented as a result of the Resolution No. 652 of the Law of 25/8/2011 and the reorganization of the tasks of the Ministry of Education. The study is structured by the method of content analysis in the quality design. The sample of the study is made up of 20 teachers and three teachers in the rural district of Diyarbakır in the East Anadolu Region with the sample method working in the Istanbul Bushli region. As a data collection tool, a semi-configured question form consisting of the articles specified in Decree No. 652 on the tasks of National Education was used. Interviews with teachers were conducted through face-to-face and video conferences. As a result; teachers have emphasized the lack of the application of the materials aimed at educating the contemporary individual involved in the purposes. Teachers have expressed their opinions on the competition in education, the intensity of the programming and the special training services.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
