Özet:

Bu �al��mada ��retmen adaylar�n�n ��renme stilleri ile ele�tirel d���nme e�ilimleri incelenmi�tir. �al��man�n �rneklemini 2011-2012 e�itim-��retim y�l�n�n g�z d�neminde Artvin �oruh �niversitesi E�itim Fak�ltesi S�n�f ��retmenli�i Anabilim Dal�nda ��renim g�ren 200 ��renci olu�turmu�tur. �al��mada veri toplama arac� olarak Kolb ��renme Stilleri Envanteri ve California Ele�tirel D���nme E�ilimleri �l�e�i (CCTDI) kullan�lm��t�r. Elde edilen veriler SPSS 17 paket program� kullan�larak analiz edilmi�tir. Verilerin analiz edilmesi sonucunda, ��retmen adaylar�n�n ��renme stilleri ile ele�tirel d���nmeleri aras�nda baz� de�i�kenler a��s�ndan farkl�l�klar tespit edilmi�tir. ��retmen adaylar�, ele�tirel d���nme konusunda en y�ksek puan� analitiklik alt �l�e�inden alm��lard�r. ��retmen adaylar�n�n ele�tirel d���nme e�ilimleri cinsiyet de�i�kenine g�re sadece a��k fikirlilik alt �l�e�inde erkek ��renciler lehine farkl�l�k g�stermi�tir. ��retmen adaylar�n�n s�n�f d�zeylerine g�re ele�tirel d���nme e�ilimleri a��k fikirlilik alt �l�e�inde son s�n�f ��rencilerine lehine farkl�l�k g�stermi�tir. ��retmen adaylar�n�n 20'sinin (%10,0) de�i�tiren, 87'sinin (%43,5) �z�mseyen, 79'unun (%39,5) ayr��t�ran, 14'�n�n (%7,0) yerle�tiren ��renme stillerine sahip olduklar� bulunmu�tur. ��retmen adaylar�n�n bask�n ��renme stilleri ile cinsiyetleri aras�nda anlaml� bir farkl�l�k tespit edilmemi�tir. Bununla birlikte, ��retmen adaylar�n�n bask�n ��renme stilleri ile s�n�f d�zeyleri aras�nda anlaml� bir farkl�l�k oldu�u tespit edilmi�tir.

Anahtar Kelimeler: