Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 ASOS INDEKS
 Görüntüleme 5
ÖZEL EĞİTİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN YÖNETİCİLERİN KARŞILAŞTIKLARI PERSONEL KAYNAKLI PROBLEMLER VE ÇÖZÜM STRATEJİLERİ
2019
Dergi:  
Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu araştırmanın amacı resmi özel eğitim kurumlarında çalışan yöneticilerin karşılaştıkları personel kaynaklı problemleri tespit etmek ve tespit edilen problemlere yönelik çözüm stratejileri geliştirmektir. Bu araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Verilerin toplanması yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulguları sonuçlarında ağırlıklı olarak öğretmenlerin sorumluluk bilinci içerisinde olmamaları, hizmetlilerin görevlerini ve sorumluluklarını yerine getirmede yeterince verimli olamamaları, yöneticilerin kendi aralarında görev paylaşımı  konusunda  sorunlar yaşamaları, şoförlerin velilerle ve öğrencilerle iletişimleri konusunda problem yaşamaları, rehber (hostes) personellerin üslup ve iletişim konusunda sorun yaşamaları, velilerin çocuklarının durumuyla ilgili yeterli bilgi sahibi olmamaları, stajyer öğrencilerin görev yaptıkları kurumun kurallara uyma konusunda sıkıntı yaşadıkları belirlenmiştir. Özel eğitim kurum yöneticilerinin karşılaştıkları problemlere yönelik geliştirdikleri çözüm stratejilerine yönelik sonuçlar incelendiğinde de ağırlıklı olarak “Öğretmenlerle sürekli iletişim halinde olma, hizmetlilerle iletişim kurarak (görüşerek) iş yapma konusundaki yeterliliklerini geliştirme, yöneticilerin iletişim becerilerini kullanarak kendi aralarındaki problemleri çözme, şoförlerle sık sık bir araya gelip  sorunları görüşme, rehber (hostes) personellerle karşılıklı iletişim becerileri kurma, öğrenci velilerine öğretmenler tarafından bilgilendirme çalışmaları yapma, stajyer öğrencilere yönelik bilgilendirme toplantıları yapılarak davranış kazandırılmaya çalışılma” çözüm bulguları olarak tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi

Dergi Türü :   Uluslararası

Uluslararası Liderlik Eğitimi Dergisi