Özet:

Bu çalışmanın amacı müzik öğretmenliği eğitim programının müzik öğretmen adaylarının eleştirel düşünce becerileri üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Betimsel bir çalışma olup çalışmada öğretmenlik eğitim programında eğitim görmekte olan 127 gönüllü müzik öğretmeni incelenmiştir. Araştırma verileri, aday öğretmenlerin bazı kişisel özelliklerinin belirlenmesi için "Kişisel Bilgi Formu", eleştirel düşünme becerileri eğilimlerini ölçmek için "California Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği"� ile toplanmıştır. Kökdemir tarafından Türkçe`ye uyarlanan California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği analitiklik, açık fikirlilik, meraklılık, kendine güven, doğruyu arama, sistematiklik olmak üzere (bu ölçek altı faktörden oluşmakta olup analitiklik, açık fikirlilik, kendine güven, doğruyu arama, sistematiklik olarak adlandırılmıştır) alt ölçeklerinde yer alan toplam 51 sorudan oluşmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesin

Anahtar Kelimeler: