Görüntüleme
6
İndirme
2
Sosyal hizmet küreselleşme sürecinin kaçınılmaz bir sonucu olarak gelen değişimlerden etkilenmektedir. Türkiye’de de sosyal hizmetler teknolojiyle değişim ve dönüşüm yaşamıştır. COVID-19 pandemisiyle birlikte, teknolojinin insan yaşamındaki yeri öngörülemez bir şekilde farklılaşmıştır. Yeni milenyumun başından itibaren teknoloji, sosyal hizmet uzmanlarının hizmet sunumunun ve sosyal hizmet eğitiminin bir parçası olmuştur. Meydana gelen bu çarpıcı değişikliklere cevap verebilmek için, meslekte yeni etik standartlar geliştirilmiş, eğitimde yeni yaklaşımlar uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmada, dijital çağla birlikte sosyal hizmet eğitiminde akademisyenlerin ve öğrencileri için insani özelliklerin çevrimiçi yollarla nasıl öğretilebileceği, sosyal hizmet eğitimcilerinin teknolojiyi etkili bir şekilde müfredatlarına dahil edebilecekleri ve aynı zamanda öğrencilerin temel insani özellikleri geliştirebilmelerini sağlayacak yollar keşfedilmeye çalışılacaktır. Sonuç olarak, bu yolculukta sosyal hizmet eğitimcilerinin öğrencilerinin dijital yetersizliklerini veya çevrimiçi öğrenmede deneyim eksikliklerini göz önünde bulundurması gerekmektedir.
Social services are influenced by changes that come as an inevitable result of the globalization process. In Turkey, social services have experienced change and transformation with technology. With the COVID-19 pandemic, the place of technology in human life has varied unpredictablely. From the beginning of the new millennium, technology has become part of the service offering of social services professionals and social services training. In order to respond to these dramatic changes that occur, new ethical standards in the profession have been developed, new approaches in education have begun to be applied. In this study, along with the digital age, we will seek to discover ways in which human characteristics can be taught online to academics and students in social service education, social service educators can effectively incorporate technology into their curricula and at the same time allow students to develop their basic human characteristics. As a result, in this journey, social services educators need to take into account their students’ digital deficiencies or lack of experience in online learning.
Alan : Filoloji; Güzel Sanatlar; İlahiyat; Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
