Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
53
İndirme
21
Öğretim süreçlerinin nitelikli bir şekilde yürütülebilmesi, öğretmenin kullandığı öğrenme araçlarının niteliği ve amacına uygunluğu ile doğrudan orantılıdır. Ayrıca öğrenmenin, birçok duyu organının uyarıcı olarak yer aldığı eğitim-öğretim ortamlarının oluşturulması eğitimdeki verimin arttıracağı göz önüne alındığında, öğretim sırasında materyal kullanımının önemini daha çok ortaya çıkarmaktadır. Bu bağlamda, araştırmanın amacını öğretmen adaylarının hazırladıkları öğretim materyallerinin belirlenen kriterler çerçevesinde farklı puanlayıcılar tarafından değerlendirilerek, puanlayıcı, kriter ve materyal yüzeylerinin Çok Yüzeyli Rasch Modeli ile incelenmesi oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2018-2019 Eğitim öğretim döneminde öğrenim görmekte olan lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırtmanın veri toplama aracı ise, alan yazına dayalı olarak araştırma kapsamında geliştirilen 10 maddelik materyal değerlendirme kriterleridir. Verilerin analizi için Çok Yüzeyli Rasch analizi kullanılmıştır. Araştırmanın analizlerinden elde edilen bulgulara göre öğrencilerin rahatlıkla yapabildiği materyal kriterinin hazırlanan materyalin gerçek boyutu algısına uygun olduğu söylenebilir. Puanlayıcıların katılık/cömertlik düzeyleri açasından bazılarının çok cömert bazılarının çok sert olduğu bulunmuştur. Araştırmadan elde edilen sonuçlardan biri, öğrencilerin görsel ve metin kullanımı arasındaki denge konusunda öğrencilerin zorlandıkları, puanlayıcıların puanlamalar arasında birçok yanlılık yapıp, bazen bir proje katı bazen de diğer projeye cömert şekilde puanlama yaptıkları bulunmuştur.
The ability to conduct teaching processes in a qualifying way is directly proportionate to the nature and suitability of the learning tools the teacher uses. Also, considering that the creation of educational-learning environments where learning involves many sensory organs as stimulating will increase the efficiency in education, it further reveals the importance of the use of material during teaching. In this context, the purpose of the research is to evaluate the teaching materials that teachers candidates prepare by different scorer in the framework of the determined criteria, and to study the scorer, criteria and material surfaces with the Multi-Platform Rasch Model. The research work group consists of undergraduate students who are studying during the 2018-2019 Education teaching period. The data collection tool of the research is the 10 material assessment criteria developed in the framework of the research based on the field writing. Multifunctional Rasch analysis is used to analyze data. According to the findings obtained from the analysis of the study, the material criterion that students can easily make can be said that the prepared material corresponds to the real size perception. Some of the scrutiniers have found that some of them are very generous and some are very harsh. One of the findings from the study found that students were challenged by the balance between visual and text use, the scorer made many errors between the scores, and sometimes a project hard, and sometimes the other project generously scored.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
