Görüntüleme
30
İndirme
5
Araştırmanın amacı yapılandırmacı öğrenme ortamlarını okul yöneticilerinin görüşleri üzerinden incelemektir. Çalışma ilişkisel tarama modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Aydın ili Çine ilçesi ilköğretim okullarında görev yapmakta olan 17 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak için görüşme kullanılmıştır. Elde edilen nitel verilerin analizinde betimsel analiz yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre, yapılandırmacı öğrenme ortamları ile birlikte içeriğin önemi azalmış, öğretmenlerin plan yapma yükü hafiflemiş ve öğretmenler çok daha rahatlamış vaziyettedir. En büyük değişiklik ise yöntem-teknik boyutunda yaşanmıştır.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
