Özet:

The purpose of the research is to determine how university students conceptualize and perceive the concept of liability through metaphors. In the research, the phenomonological pattern from the quality research methods, while the selection of the study group, the probability from the unknown sampling methods is used by the easy-to-access technique. The study included a total of 118 students studying at the University of Inönü in the 2020-2021 educational year. The metaforic phrase to university students was sent online. In the analysis of data, the "content analysis" technique has been used. In the research, the majority of no and lies metaphors were produced. According to the research results, the categories created by the metaphors produced by university students have been found to be under a total of five categories in terms of frequency: the principle of competence (f=50), the absence of liability (f=29), the righteous (f=15), the moral (f=14) and the basic need. Metaphors are produced by university students under the most "qualification principle" category (f=50). According to the study, students from the University of Inönü have stated that the qualification is dependent on the status of qualification but is not much applied in their own communities. In addition, from the expressions of the University of Inönü, the conclusion has been made that the concepts of justice, justice and morality are closely related to each other.

Anahtar Kelimeler:

Özet:

Araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin liyakat kavramını nasıl kavramsallaştırdıklarını ve algıladıklarını metaforlar aracılığı ile belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomonolojik desen, çalışma grubunun seçilmesinde ise olasılığı bilinmeyen örnekleme yöntemlerinden kolay örnekleme (easily accessible) tekniği kullanılmıştır. Araştırmada 2020-2021 eğitim-öğretim yılında İnönü Üniversitesinde öğrenim gören toplam 118 öğrenci yer almıştır. Üniversite öğrencilerine metafor cümlesi online olarak gönderilmiştir. Verilerin analizinde “içerik analizi” tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada, en fazla yok ve yalan metaforları üretilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre üniversite öğrencilerinin ürettiği metaforlar ile oluşturulan kategoriler frekans bakımından; yeterlik ilkesi (f=50), liyakatin olmaması (f=29), adaletli (f=15), ahlaklı (f=14) ve temel ihtiyaç gibi toplam beş kategori başlığı altında yer aldığı görülmüştür. Üniversite öğrencileri tarafından en fazla “yeterlik ilkesi” kategorisi altında metafor üretilmiştir (f=50). Araştırma sonucunda, İnönü Üniversitesi öğrencileri, liyakatin yeterlik durumuna bağlı olduğunu lakin kendi toplumlarında çok fazla uygulanmadığını ifade etmişlerdir. Ayrıca, İnönü Üniversitesi öğrencilerinin ifadelerinden hareketle liyakatin, adaletin ve ahlakın birbirleri ile yakından ilişkili kavramlar olduğu sonucuna varılmıştır.