Views
34
Downloands
7
Bu çalışmada yapılandırmacı yaklaşıma dayalı edebiyat eğitimindeki edebî sanatların verimli öğretiminin gerçekleştirilebilmesi için 7E Modeli uygulanmıştır. Yazılı ve sözlü ifadede bağlaşıklık, tutarlılık ve üslubun gelişmesi için edebî sanatların öğrenimi önemlidir. 7E Modelinin, merak uyandırma (excite), keşfetme (explore), açıklama (explain), derinleştirme (elaborate), ilişkilendirme (extend), paylaşma/değişim (exchange) ve değerlendirme (evaluate) basamaklarıyla, Ortaöğretim Edebiyat ders kitaplarındaki edebî sanatlar konusu çerçevesinde etkinlikler düzenlenmiştir. 9.-12. Sınıf Edebiyat Öğretim Programında geçen kazanımlar çerçevesinde edebî sanatların, ne şekilde ele alındığı, ele alınan sanatların ne şekilde öğretildiği, hangi etkinliklerden yararlanıldığı ve bu etkinliklerin yeterlilik seviyeleri değerlendirilmiştir. Doküman analizi yöntemiyle edebî sanatlar taranmıştır. Kontrol ile deney grupları belirlenmiş, ön test ile sorunlar tespit edilmiş, 7E Modeli ile etkinlikler uygulanarak eylem araştırması yapılmıştır. Çalışılan söz konusu etkinliklerdeki ve çalışma kâğıtlarındaki bulgular, içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşmelerle konu ile ilgili uzman görüşüne de başvurulmuştur. 7E Modeli ile öğrenci aktif hâle gelerek tür odaklı edebiyat öğretiminde dört dil becerisini bütünleşik olarak kullanmış ve üniversiteye giriş sınavına yönelik kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirmiştir.
In this study, the 7E Model has been applied to ensure the efficient teaching of literary arts in literary education based on a structural approach. The learning of literary arts in written and verbal expression is important for the development of consistency, consistency and style. 7E Model, with the stages of excite (excite), explore (explore), explain (explain), elaborate (elaborate), extend (extend), sharing (exchange) and evaluation (evaluate), activities have been organized in the framework of the literary arts in the secondary school literature curricula. 9 to 12. In the framework of the achievements of the Class Literature Teaching Program, literary arts, how they are dealt with, how they are taught, what activities are benefited and what levels of competence of these activities are assessed. The method of literary analysis is documented. Test groups have been identified with control, problems have been identified with pre-test, action research has been carried out by implementing activities with the 7E Model. The findings in the activities and work papers that were studied were studied by the method of content analysis. The expert opinion on the subject was also requested by semi-configured discussions. With the 7E model, the student became active and integrated four language skills in the type-focused literary teaching and achieved permanent learning towards the university entrance exam.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
