Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 22
 İndirme 5
Menü
Mendeley
Endnote
Learners Lived Experiences in Mathematics ‟Modular Distance Learning Delivery: an Interpretative Phenomenological Analysis
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Özet:

This paper presents an in-depth discovery of experiences of senior high school students in modular distance learning in Mathematics when COVID-19 affected the face-to-face encounter of teachers and students. Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) helps in exploring the feelings, attitudes and behaviors of students given the new shift in learning delivery. Semi- structured interview was conducted on-line and transcripts were analyzed using IPA. Three themes came to light: the conceived struggles and challenges, the adaptive and driven self and the longing for interaction and interconnectedness.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. Experienced Grief on Parental Death
2020


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Somatik Yakınmaları Olan Doğu Türkistanlı Uluslararası Öğrencilerin Duygusal Deneyimlerinin Yorumlayıcı Fenomenolojik Analiz ile İncelenmesi
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. The inner voices of students in asynchronous online learning approach
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. From face-to-face to teaching at a distance: Lessons learned from emergency remote teaching
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. Post-Pandemic Higher Education: Arabic Universities
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. Assessment of eLearning Tools Utilized by IT Faculty of Programming Course in the New Normal
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 4.283
Atıf : 1.097
2023 Impact/Etki : 0.002
Detaylı İncele
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry