Atıf Sayısı
28
Görüntüleme
27
İndirme
8
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin problem çözme becerileri ve etkilediği düşünülen faktörlerin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Yöntemler: Araştırmanın örneklemini 2009-2010 öğretim yılında bir devlet üniversitesinin sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümünde öğrenim görmekte olan 160 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak “Kişisel Bilgi Formu” ve Heppner ve Petersen tarafından geliştirilen, Savaşır ve Şahin tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Problem Çözme Envanteri” kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, iki ortalama arasındaki farkın anlamlılık testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin problem çözme envanteri puan ortalamaları 95.46±19.44, kişisel kontrol alt ölçeği 16.81±03.59, problem çözme yeteneğine güven alt ölçeği 30.04±08.46, yakınlaşma/kaçınma alt ölçeği 48.62±11.52 olarak saptanmıştır. Sonuç: Araştırma kapsamına alınan öğrencilerin problem çözme becerilerinin orta düzeyde olduğu, cinsiyet, sınıf, mezun olunan okul, üniversite yaşantılarında kaldıkları yer, anne ve baba yaklaşımlarını algılamalarının problem çözme beceri ortalamalarını etkilemediği belirlenmiştir. Öğrencilere problem çözmeye yönelik eğitimler önerilebilir. Anahtar Kelimeler: Problem, problem çözme, hemşire, hemşirelik öğrencisi
Purpose: This research has been done to identify the problem-solving skills of nursing students and the factors they are thought to be affected. Methods: The sample of the study was made by 160 students who were studying in the Department of Nursing at a state university in the 2009-2010 academic year. As a data collection tool, "Personal Information Form" and "Problem Solving Inventory" was developed by Heppner and Petersen, adapted to Turkish by Warfare and Shahin. In the assessment of the data, the percentage, the average, the difference between the two average has been tested and the one-way variance analysis has been used. Results: Students participating in the study have a problem-solving inventory score average of 95.46±19.44, a personal control sub-scale of 16. 81±03.59, the low scale of confidence in problem-solving ability is 30.04±08.46, the low scale of approach/evacuation is 48.62±11.52. The study found that the problem-solving skills of the students included in the study were at a medium level, the gender, classroom, graduated school, where they stayed in the university life, the perception of the mother and father approaches did not affect the problem-solving skills average. Students can be taught to solve problems. Keywords: problem, problem solving, nursing, nursing student
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
