User Guide
Why can I only view 3 results?
You can also view all results when you are connected from the network of member institutions only. For non-member institutions, we are opening a 1-month free trial version if institution officials apply.
So many results that aren't mine?
References in many bibliographies are sometimes referred to as "Surname, I", so the citations of academics whose Surname and initials are the same may occasionally interfere. This problem is often the case with citation indexes all over the world.
How can I see only citations to my article?
After searching the name of your article, you can see the references to the article you selected as soon as you click on the details section.
 Views 26
 Downloands 5
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin COVID-19 Uzaktan Eğitim Sürecinde Sanal Laboratuvar Uygulamaları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
2023
Journal:  
International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal
Author:  
Abstract:

Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitimde fen bilimleri öğretmenlerinin sanal laboratuvar uygulamaları hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Çalışmanın örneklemini Malatya İlinin merkez iki ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ortaokullarda görev yapmakta olan fen bilimleri öğretmenleri oluşturmuştur. Öğretmenlerin görüşleri “sanal laboratuvar görüş ölçeği (SLGÖ)” kullanılarak belirlenmiştir. Bu araştırma için nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada betimsel taramanın ötesinde öğretmenlerin görüşlerinin cinsiyet, yaş, mesleki deneyim, öğretmenlerin internet kullanım süresi, çalıştıkları okulda fen laboratuvarının bulunup bulunmama durumu, haftada kaç kez laboratuvar kullanıldığı gibi değişkenlerin açısından karşılaştırılması da amaçlandığı için ilişkisel tarama modellerinden nedensel karşılaştırma modeli kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre öğretmenlerin sanal laboratuvara ilişkin görüşleri istatistiksel olarak pozitif yöndedir. Çalışmanın alt problemlerini oluşturan cinsiyet, yaş, mesleki deneyim, okulda fen laboratuvarının bulunma durumu, haftalık laboratuvar kullanım süresi gibi değişkenler açısından incelendiğinde ise istatistiksel olarak anlamlı bir fark gözlenmediği sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords:

Review of the opinions of teachers of sciences on virtual laboratory applications in the COVID-19 distance learning process
2023
Author:  
Abstract:

The purpose of this research is to identify the views of the teachers of science in remote education on virtual laboratory applications. The examples of the study were made by teachers of science who are working in the secondary schools associated with the Ministry of National Education in the central two districts of the Malatya Province. Teachers’ opinions are determined using the “Virtual Laboratory Vision Scale (SLGÖ)” (Virtual Laboratory Vision Scale). For this research, a visual scan model from quantum research methods has been used. In the study, in addition to the visual scan, the opinion of teachers has been used by the reasonable comparison model of the relative scan models, as well as the gender, age, professional experience, the time of the internet use of teachers, the status of the science laboratory in the school where they work, how many times a week the laboratory is used and how many variables are used. According to the results obtained, the opinions of teachers about the virtual laboratory are statistically positive. The study’s subproblems are gender, age, professional experience, the status of the science laboratory in the school, the weekly laboratory use time and the variables in terms of the study, and the conclusion is that there is no statistically significant difference.

Keywords:

0
2023
Author:  
Citation Owners
Information: There is no ciation to this publication.
Similar Articles










International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal

Field :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Journal Type :   Uluslararası

Metrics
Article : 97
Cite : 348
International Anatolia Academic Online Journal Social Sciences Journal