Özet:

Yabancı dilde ölçme-değerlendirme okuryazarlığı, dil öğretmenlerinin ölçme-değerlendirme süreçlerine aşina olmasının ve yabancı dil eğitiminde başarılı ölçme-değerlendirme yöntemlerini uygulama becerisinin bir göstergesidir. Son yıllarda bu tür eğitimdeki gelişmeler nedeniyle bu kavramın önemi artmıştır. Bu kavrama yönelik yapılan araştırmalar, onu tanımlamaya ve kavramsallaştırmaya çoktan başlamış bulunmaktadır. Bununla birlikte, özellikle eğitim bağlamında yabancı dilde ölçme-değerlendirme okuryazarlığı üzerine yapılan ampirik çalışmalar çok yaygın değildir. Dolayısıyla, bu derlemenin temel amacı, yabancı dil eğitimi kapsamında yabancı dilde ölçme-değerlendirme okuryazarlığı kavramının genel bir değerlendirmesini sunmaktır. Özellikle, bu derleme öncelikle bu kavramın tanımları, bileşenleri ve karakteristik özelliklerini örneklendirerek onun kavramsal yanlarını göstermektedir. Sonrasında bu derleme, İngilizce öğretmenlerine odaklanarak kavramın yabancı dilde ölçme-değerlendirmedeki yerini ve bu kavrama bağlı güncel araştırma eğilimlerini ortaya koymak için hizmet içi ve hizmet öncesi öğretmenlik bağlamlarında gerçekleştirilen en güncel ampirik araştırmaları değerlendirmektedir. Son olarak, bu derleme, söz konusu kavramın uygulama alanları ve onun hakkında daha çok araştırma önerilerinde bulunmak için bulguları tartışmaktadır.

Anahtar Kelimeler: