Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 141
 İndirme 33
ASKERİ ÖRGÜTLERDE STRES YÖNETİMİ
2019
Dergi:  
Route Education and Social Science Journal
Yazar:  
Özet:

Bu çalışma askeri örgütlerde stres, stres kaynakları ve çözüm önerilerinin neler olduğunu ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Örgütsel yapısı, personel sayısı, yerine getirdiği görevler dikkate alındığında Askeri örgütler genel itibariyle en çok strese maruz kalan örgütler arasında yer almaktadır. Ancak literatür incelendiğinde ülkemizde bu alanda yapılmış çalışma sayısı yok denecek kadar azdır. Bu bağlamda hazırlanan çalışma bu alandaki eksikliği gidermeye yardımcı olacaktır. Çalışmada öncelikle stres, stres kaynakları ve bireysel stres yönetimi üzerinde durulmuştur. Daha sonra örgütlerde stres ve stres yönetimi incelenmiştir. Son olarak askeri örgütlerde stres, stres kaynakları ve çözüm önerileri üzerinde durulmuştur. Çalışma genel bir değerlendirme ile bitirilmiştir.

Anahtar Kelimeler:

null
2019
Yazar:  
0
2019
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






Route Education and Social Science Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 2.706
Atıf : 1.362
2023 Impact/Etki : 0.026
Quarter
Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Temel Alanı
Q4
497/520

Eğitim Bilimleri Temel Alanı
Q4
219/239

Route Education and Social Science Journal