Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 4
 Görüntüleme 38
 İndirme 4
Examining Pre-Service Mathematics Teachers’ Beliefs of TPACK during a Method Course and Field Experience
2018
Dergi:  
Malaysian Online Journal of Educational Technology
Yazar:  
Özet:

The aim of this study is to investigate how and why elementary mathematics pre-service teachers’ (PSTs) beliefs about TPACK changed during a method course and field experience. Six PSTs were selected purposefully with reference to their different technological and mathematical backgrounds. Participants were interviewed five times (beginning of the study, after workshops, after method course, beginning and end of field experience) and interviews were conducted within the context of Niess (2005)’ TPACK components. Content analysis was performed with the help of a codebook developed by reviewing literature related to TPACK components. It has been seen that PSTs’ had naïve beliefs at the beginning of the study. Workshops, method course and field experience seemed to change their beliefs. Management concerns began to affect beliefs when PSTs’ experiences about teaching with technology increased. It was suggested to give more opportunities for PSTs to teach with technology because; it was found that experiences had the most effect on beliefs.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler










Malaysian Online Journal of Educational Technology

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 265
Atıf : 289
2023 Impact/Etki : 0.156
Malaysian Online Journal of Educational Technology