Giriş ve Amaç: Bilim ve teknolojinin hızla geliştiği günümüzde yaratıcı, özgür ve bilimsel düşünebilen, sorgulayan, sorunların farkına vararak çözüm üretebilen, karar verme yetisine sahip, öz güveni yüksek bireyler yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Bu hedef doğrultusunda İletişim teknolojisinin de ilerlemesine paralel olarak öğrencilerin bu teknolojilerin kullanılmasına yönelik eğilim ve tutumlarının olumlu olması oldukça önem arz etmektedir. Bu doğrultuda çalışmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin tutumlarını incelemektir. Yöntem: Çalışmada betimsel tarama yöntemi benimsenmiştir. Çalışma, 2016-2017 bahar yarıyılında Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Antrenörlük Eğitimi ve Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümlerinde öğrenim gören 74 kadın 143 erkek olmak üzere toplam 217 öğrenciyi kapsamaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve Öğrencilerin teknoloji kullanımına ilişkin tutumlarının belirlenmesi amacıyla ise Yavuz (2005) tarafından geliştirilen 19 madde, beş alt boyuttan oluşan ve beşli likert tipindeki “Teknolojik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin demografik özelliklerine ilişkin frekans dağılımları, iki bağımsız değişken ile teknoloji tutum düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek için yapılan Independent- Samples T testi analiz sonuçları ve ikiden fazla değişken ile teknoloji tutum düzeyi arasındaki ilişkiyi belirlemek için yapılan One-Way Anova testi sonuçları analiz edilmiştir. Sonuç: Kadın ve erkek öğrencilerin, farklı yaş düzeyindeki öğrencilerin, Spor yapmayan ve yapan öğrencilerin, farklı spor branşlardaki öğrencilerin ve ailelerinin aylık gelirleri birbirinden farklı olan öğrencilerin teknoloji kullanımına ilişkin tutumları arasında anlamlı farklılığın olmadığı görülmüştür. Ancak farklı bölümlerde öğrenim gören öğrencilerin teknoloji kullanımına ilişkin tutumlarının farklılık gösterdiği ve bu farklılığın Antrenörlük Eğitimi bölümünde öğrenim gören öğrencilerin lehine olduğu görülmüştür. Ayrıca farklı sınıf düzeyindeki öğrencilerin teknoloji kullanımına ilişkin tutumlarının da farklılık gösterdiği, 2. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin teknoloji tutum düzeylerinin 3. ve 4.cü sınıfta öğrenim gören öğrencilerden yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Introduction and Purpose: Today, where science and technology are rapidly developing, it is aimed at educating people who are creative, free and scientificly capable of thinking, questioning, producing solutions by awareness of problems, having the ability to make decisions, with high self-confidence. In line with this goal, it is very important that, parallel to the progress of Communication technology, the tendencies and attitudes of students towards the use of these technologies are positive. The aim of the study in this direction is to study the attitudes of the students of Physical Education and Sports High School regarding the use of technology in education. Method: The visual scan method is adopted in the study. The study covers a total of 217 students, including 74 women, 143 men, who studied in the pain Ibrahim University of Chechnya, training and body education and sports teaching departments in the spring semester 2016-2017. For the purpose of identifying the personal information form developed by the researcher and the attitudes of the students regarding the use of technology, 19 articles developed by Yavuz (2005) were used, consisting of five sub-dimensions and the "Technological Attitude Scale" of the five-liquid type. Results: The frequency distribution relating to the demographic characteristics of the students participating in the study, the Independent-Sample T test analysis results made to determine the relationship between two independent variables and the technology attitude level and the One-Way Anova test results made to determine the relationship between more than two variables and the technology attitude level were analyzed. Result: There has been no significant differences between the attitudes of women and men students, students of different ages, students who do not and do not do sports, students in different sports branches and their families with monthly income different from each other, about the use of technology. However, the attitudes of students studying in different departments in relation to the use of technology have been different and this difference has been shown to be in the benefit of students studying in the Department of Training. The conclusion was also made that the attitudes of students at different classes in relation to the use of technology differed, and that the levels of technology attitudes of students studying in the 2nd class were higher than those studying in the 3rd and 4th class.
Dergi Türü : Ulusal
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|