Citation Number
1
Views
17
Downloands
1
Amaç: Öğretmenlerin öğrencileri üzerindeki etkileri gözardı edilemez. Bu etki çocukların ağız diş sağlığı düzeyini yükseltmek amacıyla kullanılabilir. Bu çalışmada öğretmenlerin ve eğitim fakültesi öğrencilerinin diş sürmesi konusundaki bilgi düzeylerinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Gereç-Yöntem: 162 öğretmen ile 153 eğitim fakültesi öğrencisine, bebeklerin ilk dişlerinin çıkma zamanı, çocukların ilk daimi dişlerinin sürme zamanı ve dişlerini fırçalamaya başlama zamanları anket kullanılarak sorulmuştur. Verilen cevaplar, öğretmenler için, branşlara, öğretmen olarak çalışma süresine, cinsiyete ve çocuk sahibi olma durumlarına göre, eğitim fakültesi öğrencileri için ise bölüm, kardeş sayısı, sınıf ve cinsiyete göre değerlendirilmişlerdir. Bulgular: Katılımcıların 268’i kadın, 49’u erkektir. Öğretmenler sınıf, özel eğitim ve branş öğretmenleri olmak üzere 3’e ayrılmışlardır. Eğitim fakültesi öğrencileri okul öncesi, çocuk gelişimi ve ilkokul öğretmenliği bölümlerindedirler. Öğretmen katılımcıların % 68,3’ü evli, %31,7’si bekardır ve yarısının(n=83) çocuğu vardır. Öğrenci katılımcıların üçte ikisinin kardeşi vardır. Öğretmen katılımcıların%85,4’ü; Öğrencilerinin %81,6’sı ‘’bebeklerin ilk dişleri ne zaman çıkar?’’ sorusunu doğru cevaplamıştır. Çocukların ilk sürekli dişlerinin sürme zamanı öğretmen katılımcıların %75’i; öğrenci katılımcıların %51,7’si doğru yanıtlamıştır. Diş fırçalamaya başlama zamanı sorusuna öğrenci katılımcıların %9,2 si , öğretmen katılımcıların %9,1 doğru cevap vermiştir. Sonuç: Eğitim fakültesi müfredatlarına girecek şekilde ağız-diş sağlığı eğitim programı oluşturulmalıdır. Öğretmenlerin belli aralıklarla ağız diş sağlığı konusunda bilgilendirilmeleri ve bilgilerinin güncellenmesi gerekmektedir.
The effect of teachers on students cannot be neglected. This effect can be used in order to improve the level of oral and dental health of children. This study aims to measure the level of knowledge of teachers and educational faculty students about toothbrushing. 162 teachers and 153 educational faculty students were asked when the first teeth of the babies came out, when the first permanent teeth of the children came out, and when they began to wash their teeth. The answers given are assessed by teachers, branches, time of work as teachers, gender and childhood, and by education faculty students, by section, brothers and sisters, class and gender. Results: 268 of the participants are women, 49 are men. Teachers are divided into 3 classes, private education and branch teachers. Education faculty students are in pre-school, child development and primary school teaching departments. 68.3% of teachers are married, 31.7% single and half of them have children. Two-thirds of students have brothers. 85.4 percent of teachers participated; 81.6 percent of students said “When do babies get their first teeth?” He answered the question correctly. At the time of the children's first constant teeth run, 75% of teachers responded correctly, and 51.7% of students responded correctly. At the time of starting the toothbrush, 9.2% of students responded correctly and 9.1% of teachers responded correctly. The result: a oral and dental health training program should be created in order to enter the faculty’s curriculum. Teachers need to be informed and updated on oral and dental health at certain intervals.
Field : Sağlık Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
