Abstract:

Bu çalışma, hemşirelik öğrencilerinin kültürlerarası duyarlılık düzeylerini ve bu konuda karşılaştıkları sorunları belirlemek amacıyla tanımlayıcı tipte yapılmıştır. Veriler bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören ve çalışmaya katılmaya gönüllü olan 176 öğrenciden elde edilmiştir. Verilerin toplanmasında ‘‘Kişisel Bilgi Formu’’, “Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği” ve ‘‘Bakım Verme Sürecinde Karşılaşılan Kültürlerarası Sorunlar Formu’’ kullanılmıştır. Çalışma verilerinin analizi sayı, yüzde, ortalama ve standart sapma gibi tanımlayıcı istatistikler ile yapılmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalamasının 20,68±0,113 yıl olduğu, çoğunluğun (%83,5) kadın ve (%67,6) ikinci sınıfta öğrenim gördüğü belirlenmiştir. Öğrencilerin Tamamına yakını (%95,5) hemşirelik eğitiminde kültürlerarası hemşirelik ile ilgili bir eğitim almamıştır. Kültürlerarası Duyarlılık Ölçeği’nden aldıkları puan ortalamasının (79,12±8,64) orta düzeyin altında olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin %65,2’si herhangi bir nedenle (eğitim, seyahat, orada yaşama vb.) başka kültürdeki insanlarla bir araya gelme fırsatı olduğunu belirtmiştir. Klinik uygulamaları sırasında kültürel farklılıklardan kaynaklanan çeşitli sorunlar yaşadıkları belirlenmiştir. Sağlık hizmetlerinin sunumunda hemşirelik öğrencilerinin kültürel duyarlılıklarının geliştirilmesi kritik öneme sahiptir. Hemşirelik öğrencilerinin ders müfredatlarında kültürlerarası eğitim programlarına yer verilmesi, öğrencilerin yabancı dillerini geliştirmeye ve yurtdışı eğitim olanaklarından yararlanabilmelerine yönelik desteklenmeleri önerilmektedir.

Keywords: