Görüntüleme
34
İndirme
6
Toplumsal cinsiyet, kadın ve erkeklerin davranışsal rolleriyle ilgili kültürel bir yapıdır. Toplumun cinsiyetlere yüklediği roller ve beklentiler, kadınların bazı haklarını alamamalarına veya kullanamamalarına neden olmaktadır. Bu durumlardan biri de kadınların çalışma yaşamına katılımıdır. Birleşmiş Milletlere üye ülkeler tarafından belirlenen ve 2030 yılı sonuna kadar ulaşılmaya çağrılan evrensel bir eylem olan “Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri” arasında yer alan toplumsal cinsiyet eşitliği kapsamında, kadınların güçlü kılınması gerekmektedir. ve her alanda kız çocukları ve bu bireylerin arazi, mülk ve ekonomik kaynaklar konusunda erkeklerle çatışma içinde olması gerektiğidir. Araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ve annelerin çalışmasına yönelik tutumlarını değerlendirmektir. Bir üniversiteye bağlı yüksekokulda gerçekleştirilen araştırma Haziran 2019-Aralık 2020 tarihleri arasında 238 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler Kişisel Tanıtma Formu, “Annenin Çalışmasına Yönelik Tutum Ölçeği” ve “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testleri kullanılarak analiz edildi. Öğrencilerin %60,9'u kız, %39.1'i erkektir. Sonuç olarak, cinsiyet rollerine yönelik tutumlar açısından cinsiyetler arasında anlamlı bir farklılık bulunurken, çalışan annelere yönelik tutumlarda farklılık olmadığı görülmüştür. Bu tutumları etkileyen faktörler arasında baba mesleği ve mezun olunan lise gibi değişkenlerin olması, cinsiyet tutumları üzerinde aile ve eğitimin önemli bir rol oynadığını göstermektedir.
Social gender is a cultural structure related to the behavioral roles of women and men. The roles and expectations that society imposes on gender cause women to be unable to obtain or exercise some of their rights. One of these conditions is the participation of women in the working life. In the framework of gender equality among the “Sustainable Development Goals”, a universal action determined by the United Nations Member States and called for achieving by the end of 2030, women must be strengthened. and that girls and these individuals in every area should be in conflict with men on land, property and economic resources. The purpose of the study is to evaluate college students’ attitudes towards social gender roles and their mothers’ work. The research conducted at a university-related college was conducted with 238 students between June 2019 and December 2020. The data is collected with the Personal Promotion Form, "Mother's Attitude to Work Scale" and "Social Gender Roles Attitude Scale". The data was analyzed using the Mann-Whitney U test and the Kruskal-Wallis H test. 60.9% of students are girls and 39.1% are men. As a result, there is a significant difference between the gender in terms of attitudes towards gender roles, while there is no difference in attitudes towards working mothers. The existence of variables among the factors affecting these attitudes, such as the father's profession and the graduated high school, indicates that family and education play an important role on gender attitudes.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
