Bu araştırmada, özel gereksinimli bireye sahip ebeveynlerin din psikolojisinin öncül bir konusu olan dini başa çıkmayı kullanırken, çocuğunun özel gereksinim düzeyinden etkilenip etkilenmediği araştırılmıştır. Araştırma evreni Aydın İli Nazilli İlçesine bağlı özel eğitim uygulama okulları, bünyesinde özel eğitim sınıfları bulunduran ortaokullar ile özel eğitim mesleki eğitim merkezinde öğrenim görmekte olan öğrenci ailelerinden oluşmaktadır. Veriler Ekşi ve Sayın (2016) tarafından geliştirilen 10 maddelik Dini Başa Çıkma Ölçeği ile toplanmıştır. Bu çalışmada özel gereksinimli bireylerin 52 ebeveyni dâhil edilmiştir. Çalışmada ki verilerin analizi için Kolmogorov Smirnov, Mann-Whitney U Testi, Kruskal – Wallis Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda özel gereksinimli birey olduğunun öğrenilme zamanı ile pozitif dini başa çıkma arasında 0-3 yaş arasında öğrenenlerin lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu, negatif dini başa çıkma da ise anlamlı bir farkın olmadığı tespit edilmiştir. Öte yandan bireylerin özel gereksinim düzeyleri ile pozitif dini başa çıkma arasında orta-ağır düzey özel gereksinimli bireylerin lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Bireylerin özel gereksinim düzeyleri ile negatif dini başa çıkma arasında hafif düzey özel gereksinimli bireylerin lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir.
This study has studied whether parents with special needs use religious dealing, which is the primary subject of religious psychology, while whether their child is affected by the level of special needs. The research universe consists of private educational practical schools connected to the Aydin Ili Nazilli District, high school schools with private educational classes and private educational professional educational centers of students who are studying in the family. The data has been collected with the scale of Religious Output of 10 materials developed by the Arch and Mr. (2016). The study included 52 parents of special needs individuals. For the analysis of the data, the study used Kolmogorov Smirnov, Mann-Whitney U Test, Kruskal-Walis Test. The study found that the time of learning that a particular person needs and the positive religious treatment between 0-3 years of age are statistically meaningful differences in favour of those who learn, and the negative religious treatment is also not meaningful differences. On the other hand, it has been found that there is a statistically meaningful difference between the individual’s specific needs levels and the positive religious treatment for the benefit of the middle-large particular needs individuals. It has been found that there is a statistically meaningful difference between the individual’s specific needs levels and the negative religious behavior in favour of the individual’s minor specific needs.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|