Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 38
 İndirme 4
Survey on Social Media as an Online Learning Platform During the COVID-19 Pandemic
2021
Dergi:  
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education
Yazar:  
Özet:

The COVID-19 pandemic, with its existing limitations, also affects every aspect of human life, including education for university students. Therefore, this research aims to provide recommendations regarding using social media as an online learning medium for students during the pandemic. This qualitative research uses a narrative design with the proportional random sampling technique to determine Indonesian university subjects (N= 2141). Data were collected through online interviews and analyzed using Open, Axial, and Selective coding techniques. The results showed that the three dominant social media platforms used for online learning media among students (N total = 2141) were Instagram (N = 1481), Whatsapp (N = 873), and Facebook (N = 683). Social media was selected as learning media due to the ease of access, complete and updated information, as well as its attractive appearance

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Turkish Journal of Computer and Mathematics Education

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.706
Atıf : 106
2023 Impact/Etki : 0.071
Turkish Journal of Computer and Mathematics Education