Views
5
Bu çalışmada Meşrutiyet ve Cumhuriyet devirlerinin tanınmış edebiyatçılarından Halide Edib Adıvar(1882-1964)’ın “Mor Salkımlı Ev” başlıklı otobiyografisinden yola çıkılarak Halide Edib’in eğitim geçmişinden istifadeyle geç dönem Osmanlı eğitimi aydınlatılmaya çalışılmaktadır. İlgili yazarın aile bireyleri, kitap(dinî ve dinî olmayan), tiyatro ve tabii ki öğretmenleri ve okul arkadaşlarına kadar çok çeşitli yerlerden etkilendiği görülmektedir. Bu çeşitli etkilerin o dönemde mevcut olan eğitim seçenekleriyle paralellik arz ettiği de görülmektedir. Yabancı ya da yerli, resmi veya gayri resmi(örneğin evde) eğitim, bizzat eğitimin içinde yer alma vb. hususlara bir bütün olarak bakıldığında ilgili kaynağın geleneksel olarak resmi okul sistemi perspektifinden bakılmış olan eğitim tarihinin bazı başlıklarını doldurmaya yardımcı olduğu da görülmektedir.
In this study, the autobiography of Halide Edib Adıvar (1882-1964) from the well-known literaries of the Legacy and Republic periods, "Mor Salkımlı House", with the adoption of Halide Edib's educational history, is attempted to illuminate the late period of Ottoman education. It appears that the author concerned is influenced by family members, books (religious and non-religious), theatre and, of course, his teachers and colleagues from a variety of places. These various effects are also shown to be parallel with the educational options that are available in that period. Foreign or domestic, formal or informal (e.g. at home) education, personal participation in education, etc. If you look at the facts as a whole, it also appears that the relevant source helps to fill out some titles of the educational history, which is traditionally viewed from the perspective of the official school system.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
