Özet:

Araştırma 2016-2017 eğitim öğretim yılında beşinci sınıfta öğrenim gören öğrencilerin hava, su ve toprak kirliliği konusunda sahip oldukları kavram yanılgılarında ve yanlış uygulamalarında anne babanın rolünü araştırmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada; nicel araştırma desenlerinden korelasyon deseni kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Kayseri Merkez ve belirli ilçelerinde yer alan seçkisiz olarak belirlenen 204, beşinci sınıf öğrencileri ve anne-babaları oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak üç aşamalı kavram testi (ÜAKYBT) kullanılmıştır. Araştırmada toplanan veriler SPSS 22 programında analiz edilmiştir. Bu çalışmanın sonucunda beşinci sınıf öğrencilerinin ve anne-babalarının hava, su ve toprak kirliliği konusunda anlama düzeyleri, kavram yanılgıları ve yanlış uygulamaları belirlenerek, öğrenciler ile anne babalar arasındaki ilişki incelenmiştir. 5. sınıf öğrencilerinin ve anne-babalarının anlama düzeyleri, kavram yanılgıları ve yanlış uygulamaları arasında negatif ve anlamlı olmayan bir ilişki tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda fen bilimleri öğretim programını hazırlayanlar, eğitimciler, öğrenciler ve aileler için çeşitli öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: