Görüntüleme
19
İndirme
4
Bu çalışmanın amacı Fen Bilimleri eğitimi ile ilgili olarak hazırlanan simülasyonlar ve animasyonlar ile bir sanal laboratuvar oluşturarak, bu sanal laboratuvar ile yapılacak öğretimin, geleneksel laboratuvar yöntemine ve 5E yöntemine göre öğrenci başarısına etkisinin ne derece olduğunu araştırmaktır. Bu amaçla, Konya ili Kulu ilçesi Yavuz Selim İlköğretim Okulunda 21 öğrenci, Cumhuriyet İlköğretim Okulunda 60 öğrenciden oluşan deney ve kontrol grupları bu araştırmada rol almıştır. Sekizinci sınıf “Ses ” ünitesinin kazanımları kontrol gruplarına geleneksel laboratuvar yöntemiyle (L) ve 5E öğretim modeli (G) ile deney grubuna (S) ise bilgisayar ortamında animasyon ve simülasyon kullanılarak kazandırılmıştır. Araştırmada ön ve son test deseni kullanılmıştır. Uygulama öncesinde ve sonrasında öğrencilere bir başarı testi uygulanmıştır. Testlerden elde edilen veriler SPSS 15:00 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Grupları karşılaştırmak için Anova, “t” testi ve bar analizleri yapılmıştır. Uygulama sonrasında grupların başarı testinden elde edilen verilerin analizlerinden, S grubunun G grubuna ve L grubuna göre daha başarılı olduğu görülmüştür.
The aim of this study is to create a virtual laboratory with simulations and animations prepared in connection with the Science Education, to explore the degree of the influence of the teaching to be done with this virtual laboratory on student success according to the traditional laboratory method and the 5E method. For this purpose, 21 students at the Yavuz Selim Primary School of Konya or Kulu district, 60 students at the Republic Primary School, experiment and control groups took part in this study. The achievements of the eighth class "Voice" units were given to control groups with the traditional laboratory method (L) and the 5E teaching model (G) and the experiment group (S) with the use of animation and simulation in the computer environment. The first and last tests were used. Before and after the application, a success test was applied to the students. The data obtained from the tests were analyzed using the SPSS 15:00 program. Anova, the "t" test and bar analysis were made to compare the groups. Analysis of the results from the success test found that the S group was more successful than the G group and the L group.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
