Özet:

Bu araştırmanın amacı, 2006–2007 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konan ilköğretim 6. sınıf matematik dersi öğretim programının öğrenci ve öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirmesini yapmaktır. Bu amaçla nitel ve nicel ölçme araçları kullanılmış ve bu araçlardan elde edilen bulgular incelenmiştir. Araştırma kapsamında Manisa ili Demirci ilçesinde bulunan ilköğretim okullarında görev yapan 14 matematik öğretmeninin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme formuyla ve 560 ilköğretim 6. sınıf öğrencisinin görüşü de Taylor ve Fraser’dan uyarlanan CLES (Constructivist Learning Environment Survey) ölçeği ile alınmıştır. Bulgulara göre, öğretmenlerin çoğunluğu yeni programın öğrenci merkezli olduğunu söylerken, öğrenciler de programın merkezinde olduklarına ilişkin memnuniyetlerini yeni programı ve öğretmenlerce uygulamasını ortalama 0.79 puanı ile değerlendirerek belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: