Özet:

Bu araştırmanın amacı Suriyelilere Türkçe öğreten öğretmenlerin dinleme becerisine yönelik amaç ve kazanımlar, etkinlikler, yöntem ve teknikler, materyaller, ölçme ve değerlendirme konularına ilişkin görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma desenlerinden olan durum çalışması şeklinde hazırlanan araştırmada Suriyelilere Türkçe öğreten öğretmenlerden yarı yapılandırılmış görüşme formu ile dinleme eğitimine yönelik görüşleri alınmıştır. Araştırmaya gönüllü olarak katılan 41 öğretmen seçilmiştir. Araştırmada kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin dinlemeye yönelik amaç ve kazanımlara ulaşmada sıkıntı yaşadıkları, dinleme etkinliklerine yer verme sıklıklarının az olduğu ve öğretmenlerden bazılarının dinlemeye yönelik ölçme ve değerlendirme uygulamalarını gerekli görmedikleri tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: