Özet:

Bu �al��mada; Emmons, Haynes ve Comer (2002) taraf�ndan geli�tirilen Okul �klimi �l�e�i�nin T�rk�e�ye �evrilmesi ve ortaokul ��rencileri �zerinde ge�erlik ve g�venirlik �al��malar�n�n yap�lmas� ama�lanm��t�r. �l�e�in uyarlama �al��mas� iki farkl� kat�l�mc� grubu ile yap�lm��t�r. Birinci grup 314 (%44.4 erkek, %55.6 k�z), ikinci grup ise 348 (%57.8 erkek, %42.2 k�z) ortaokul ��rencisinden olu�maktad�r. Do�rulay�c� fakt�r analizi sonu�lar�na g�re, �l�e�in T�rk�e formu 36 madde ve 6 alt boyuttan (adalet, d�zen ve disiplin, veli kat�l�m�, kaynaklar�n payla��m�, ��rencilerin ki�ileraras� ili�kileri ve ��renci-��retmen ili�kileri) olu�maktad�r. �l�ek ayr�ca benzeme ve ay�rma ge�erli�ine de sahiptir. �l�e�in t�m� ve alt boyutlar� i�in elde edilen i�-tutarl�k katsay�lar� ve iki hafta arayla yap�lan test-tekrar test g�venirlik de�erleri de yeterli d�zeydedir.

Anahtar Kelimeler: