Özet:

Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğrenci velilerinin çocuklarının eğitimine katılım düzeylerini belirlemek ve veli katılım durumunun demografik değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını incelemektir. Nicel bir yaklaşımla tasarlana araştırma tarama desenindedir. Araştırmanın örneklemi belirlenirken basit seçkisiz örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi Sivas ilinde ilkokul düzeyinde çocukları eğitime devam eden 380 veliden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Gürbüztürk ve Şad (2010) tarafından geliştirilen “Veli Katılım Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 25 programı kullanılarak, betimsel istatistiklerin yanı sıra bağımsız gruplar için T testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre ilkokul öğrenci velileri çocuklarının eğitimine yüksek düzeyde katılmaktadır. Velilerin eğitime katılım düzeyleri; ebeveynin cinsiyetine, ebeveynin eğitim durumuna, ailenin gelir durumuna çocuğun sınıf düzeyine ve çocuğun genel başarı düzeyine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmaktadır. Özellikle velinin eğitim durumu, ailenin gelir düzeyi ve çocuğun genel başarı düzeyi ile ilgili bulgular öne çıkmaktadır. Bu bağlamda bu değişkenlerin velinin eğitime katılımını ne şekilde etkilediğini belirlemeye yönelik araştırmalar yapılması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler: