Görüntüleme
36
İndirme
8
Bu çalışmanın amacı ilkokul 2, 3 ve 4. sınıf öğrencilerinin temel demokratik değerlere ilişkin düzeylerinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin temel demokratik değerlere ilişkin algı düzeyleri ve çeşitli değişkenlere göre farklılaşma durumu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Örneklem grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Bağcılar, Esenler ve Esenyurt ilçelerinde 2, 3 ve 4. sınıf öğrenimine devam eden 565 ilkokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu ve temel demokratik değerler ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, betimsel istatistikler ve Mann Whitney U testi ile Kruskal Wallis H Testi uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda ilkokul öğrencilerinin temel demokratik değerlere ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu görülmüştür.
The aim of this study is to determine the levels of primary school 2, 3 and 4 class students in relation to fundamental democratic values. In line with this objective, the students’ perception levels of basic democratic values and differentiation status have been tried to be determined according to the various variables. In the study, a visual scan model was used. The sample group forms 565 primary school students who continue to study in the 2, 3 and 4 classes in the Bağcılar, Esenler and Esenyurt districts of Istanbul in the 2017-2018 educational and educational year. The study used the personal information form and the scale of fundamental democratic values. In the analysis of the data, the arithmetic average, visual statistics and Mann Whitney U test were applied Kruskal Wallis H test. The analysis of the data has shown that the perceptions of primary school students about fundamental democratic values are on a medium level.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
