Abstract:

Örtük programın bazı olumsuz unsurları öğrencilerde stres algısına neden olabilmektedir. Okullardaki örtük program ve olumsuz unsurlarının öğrencilerde ne düzeyde stres algısına neden olduğu tespit edilmeli ve bu olumsuzluklar giderilmeye çalışılmalıdır. Bu araştırma ilköğretim öğrencilerinin örtük programdan kaynaklanan stres düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş olan “İlköğretim Öğrencilerinin Örtük Programdan Kaynaklanan Stres Algılarının Belirlenmesi Ölçeği” nin geçerlik ve güvenirliğini test etmek amacıyla yapılmıştır. Geçerlik-güvenirlik testleri olarak “Açımlayıcı Faktör Analizi”, “Doğrulayıcı Faktör Analizi” ve “Cronbach Alpha” katsayıları hesaplanmıştır. Araştırmanın örneklemini açımlayıcı faktör analizi için Kilis ili merkez ilköğretim okullarından alt-orta-üst sosyoekonomik düzeydeki üç ilköğretim okulundan 510 öğrenci ;doğrulayıcı faktör analizi için ise Kilis ili merkez ilköğretim okullarından alt-orta-üst sosyoekonomik düzeydeki farklı üç ilköğretim okulundan 469 öğrenci oluşturmaktadır. 45 madde ve üç alt boyuttan oluşan “İlköğretim Öğrencilerinin Örtük Programdan Kaynaklanan Stres Algıları Ölçeği”nin güvenirlik katsayısı 0,947olarak hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonunda ise uyum indeksleri NFI=0,96, NNFI=0,97, CFI=0,98, RMSEA=0.065 olarak hesaplanmıştır.

Keywords: