Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
10
İndirme
1
Bu araştırmada Türkiye’de 2000-2020 yılları arasında yayınlanan ilkokul ve ortaokul öğrencileri üzerinde yürütülen gerçekçi matematik eğitimi ile ilgili çalışmaların eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda akademik çalışmalar Ulakbim, Türk Eğitim İndeksi, ISI (Web of Science), ERIC (The Education Resources Information Center), Google Akademik gibi veri tabanları ve Ulusal Tez Merkezi anahtar sözcükler ile taranmıştır. Tarama sonucunda erişilen araştırmalar; çalışmanın türü, yayın yılı, yayın dili, dizin bilgisi, araştırma yöntemi, araştırma deseni, örnekleme türü, örneklem/çalışma grubu, örneklem/çalışma grubu büyüklüğü, ölçme araçları, veri çözümleme teknikleri alanlarının yer aldığı Gerçekçi Matematik Eğitimi İnceleme Formu (GMEİF) aracılığıyla incelenmiştir. Elde edilen veriler betimsel içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, ilkokul düzeyinde gerçekçi matematik eğitimi alanında 10 makale, 7 yüksek lisans tezi ve 2 doktora tezi olmak üzere 19 bilimsel araştırmanın yer aldığı, ortaokul düzeyinde ise 1 doktora tezi ve 14 makale olmak üzere 15 çalışmanın yer aldığı tespit edilmiştir. Araştırmada toplam 34 çalışma incelenmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, İlkokul düzeyinde en fazla yayının 2017 yılında yapıldığı, yayın dili olarak Türkçenin tercih edildiği, incelenen araştırmaların daha çok nicel araştırmanın yarı deneysel deseninde çalışıldığı gözlenmiştir. İncelenen çalışmaların çoğunlukla TR dizinli dergilerde yayınlandığı, çoğunlukla ilkokul 4. Sınıf öğrencileriyle çalışıldığı, incelenen çalışmalardaki örneklem büyüklüğünün 1-101 üstü arasında değişkenlik gösterdiği, verilerin toplanmasında ise, t-testi, içerik analizi ve betimsel analiz istatistiklerinin kullanıldığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Ortaokul düzeyinde ise, en fazla yayının 2017 ve 2018 yılları arasında yapıldığı, incelenen araştırmaların daha çok nicel araştırmanın yarı deneysel deseninde çalışıldığı gözlenmiştir. Çalışmaların çoğunlukla TR dizinli dergilerde yayınlandığı bunu takiben Dergipark dizininde de yayınlandığı, çoğunlukla 7. sınıf öğrencileriyle çalışıldığı, incelenen çalışmalardaki örneklem büyüklüğünün çoğunlukla 21-40 öğrenci sayısıyla yapıldığı, verilerin toplanmasında ise, Tek Faktörlü Kovaryans Analizi, T-testi, Wilcoxon Testleri, içerik analizi ve betimsel analiz istatistiklerinin kullanıldığı sonuçlarına ulaşılmıştır.
This study aims to determine the trends of studies related to realistic mathematical education conducted on primary and secondary school students published in Turkey between 2000-2020. According to this purpose, academic studies have been scanned with key words such as Ulakbim, Turkish Education Index, ISI (Web of Science), ERIC (The Education Resources Information Center), Google Academic and the National Thesis Center. The research achieved in the screening results; the type of study, the year of publication, the language of publication, the knowledge of the directory, the research method, the research design, the type of sampling, the sampling/work group, the size of the sampling/work group, the measurement tools, the data analysis techniques are included in the Realist Mathematical Education Review Form (GMEIF). The obtained data is analyzed by visual content analysis technique. According to the research findings, in the field of realistic mathematics education at the primary school level, 19 scientific research, including 10 articles, 7 master theses and 2 doctoral theses, and 15 studies, including 1 doctoral thesis and 14 articles, were found at the secondary school level. A total of 34 studies have been studied. According to the findings of the study, the most publications at the primary school level were made in 2017, the preferred Turkish as the language of the publication, the research studied more was studied in the semi-experimental pattern of the quantum research. The reviewed studies are mostly published in TR-diagramed magazines, mostly in primary school 4. The study was conducted with classmates, the sample size in the studies varied from 1 to 101, and the data was collected with the results of the use of t-test, content analysis and visual analysis statistics. At the high school level, the most publications were made between 2017 and 2018, and the research studied was more studied in the semi-experimental pattern of quantitative research. The studies are mostly published in the journal directory of TR and then published in the magazine directory, mostly 7. The study was conducted with classmates, the sample size in the study studies was mostly made with the number of 21-40 students, and in the collection of data, the results were achieved with the use of one-factor covaryans analysis, T-test, Wilcoxon tests, content analysis and visual analysis statistics.
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
