Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
36
İndirme
4
Bu çalışmanın amacı Bilim Sanat Merkezinde, resmi devlet ve özel bir okulda öğrenim gören öğrencilerin duygusal zekâ düzeylerini incelemektir. Çalışma, eşdeğer ve farklı sınıf düzeylerinde Sakarya Bilim ve Sanat Merkezi’nden 137 (%51.70) üstün yetenekli, resmi devlet okulundan 51 (19.24%) ve özel okuldan 77 (29.06%) normal gelişim gösteren olmak üzere uygun örnekleme ile seçilmiş toplam 265 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Nedensel karşılaştırma modeli kullanılan çalışmada, veriler Bar-On Duygusal Zeka Testi Çocuk Formu (EQi:YV) ile elde edilmiştir. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama, bağımsız gruplar için t- testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Verilerin analizinde bilgisayar istatistiksel yazılım programı kullanılmış, önem düzyi olarak p<.05 esas alınmıştır. Sonuç olarak Bilsem öğrencilerinin duygusal zekâ puanı ile diğer okul türüne devam eden öğrencilerin duygusal zekâ puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunamamıştır.
The aim of this study is to study the levels of emotional intelligence of students studying at the Science Arts Center, an official public and a private school. The study was carried out with a total of 137 (51.70) students from the Sakarya Science and Arts Center at the equivalent and different class levels, with 51 (19.24%) of the official public school and 77 (29.06%) of the private school selected with appropriate sampling, showing normal development. In the study used the causal comparison model, the data was obtained with the Bar-On Emotional Intelligence Test Child Form (EQi:YV). The analysis of the data obtained in the study used frequency, percentage, arithmetic average, t-test for independent groups, one-way variance analysis (ANOVA) and Kruskal-Wallis H test. In data analysis the computer statistical software program was used, based on p<.05 as a level of importance. As a result, there was no statistically meaningful difference between the student's emotional intelligence score and the student's emotional intelligence score of the other type of school.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
