Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
23
İndirme
1
Küresel bir tehdit haline gelen Covid-19 pandemisi hayatın her alanını olumsuz etkilemiştir. 2019 yılında Çin’in Wuhan kentinde ortaya çıkan coronavirüs salgını dünya genelinde eğitim-öğretimin yüz yüze yapılmasına ara verdirirken birçok ülke uzaktan eğitim ile örgün eğitimlerini devam ettirmiştir. Bir anda tüm dünyanın zorunlu olarak deneyimlediği uzaktan eğitimde öğretmenlerin çevrimiçi öğretime hazır olup olmamalarının ve nasıl bir tutum içinde olduklarının tespit edilmesi önemli bir husustur. Uzaktan eğitimin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde kullanılması ise uzaktan din eğitimi meselesini gün yüzüne çıkarmaktadır. Bu çalışma, örgün eğitim içerisindeki uzaktan eğitim uygulamalarının öğretmen gözüyle değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda Türkiye genelinde devlet okullarında görev yapan 40 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmeni ile görüşmeler yapılmıştır. Bu çalışmada örgün eğitim içerisindeki uzaktan eğitim uygulamalarında karşılaşılan problemleri derinlemesine incelemek amaçlandığından nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (Fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Bu araştırmada kullanılan ölçek ve veriler İnönü Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu tarafından 17.09.2020-E.59986 tarih ve sayılı karar ile etik kural ve ilkelere uygun bulunmuştur. Yapılan analizler neticesinde öğretmen görüşlerinden elde edilen bulgular çerçevesinde öğreticilerin genel olarak uzaktan eğitime hazır olmadığı ve uzaktan eğitim esnasında öğrenci katılımının az olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin din ve ahlak eğitimi dersinden memnun olduğu ve velilerin de uzaktan eğitim platformlarındaki din ve ahlak eğitimi derslerini takip ettiği anlaşılmaktadır. Öğretmenlerin din ve ahlak eğitimi dersindeki materyal eksikliğini dile getirmesi ve bu konuda din ve ahlak eğitimi dersi için içerik üretme hizmet içi eğitimlerin düzenlenmesini istemesi bu araştırmanın diğer önemli sonuçlarıdır.
The Covid-19 pandemic, which has become a global threat, has negatively affected all areas of life. The coronavirus epidemic in Wuhan, China, in 2019, has stopped the face-to-face education in the world, while many countries have continued their training on a distance basis. In the distance learning that the whole world is necessarily experiencing at the same time, it is important to determine whether teachers are ready for online teaching and how they are in a attitude. The use of remote education in religious culture and ethical knowledge courses leads to the issue of remote religious education. This study was conducted with the aim of evaluating the practices of distance learning within the teachers' eyes. In accordance with this objective, discussions were held with 40 teachers of Religious Culture and Ethical Knowledge classes working in state schools throughout Turkey. In this study, the purpose of the study is to thoroughly explore the problems encountered in the practices of distance learning in the day-to-day education, and the methods of quality research have been used by the fact science (fenomenology) design. The data is studied by content analysis. The scale and data used in this study have been found in accordance with the ethical rules and principles by the Institute of Scientific Research and Publishing Ethics Council on 17.09.2020-E.59986 date and number decision. According to the results of the analysis, the findings obtained from the teachers’ opinions have found that teachers are not generally prepared for distance learning and that the student’s participation during distance learning is less. It is also understood that students are pleased with the course of religious and moral education and that the guardians also follow the courses of religious and moral education on the distance learning platforms. The fact that teachers express the lack of material in the course of religious and moral education and ask for the organization of service training for the content for the course of religious and moral education in this regard is another important result of this study.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
