Abstract:

Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin umut puanlarının anne-baba ve arkadaşa bağlanma ile depresyon puanları açısından ne derece yordanıp yordanmadığını belirlemeye yönelik ilişkisel modelde gerçekleştirilmiştir. Ayrıca öğrencilerin umut puanlarının cinsiyet açısından anlamlı olarak farklılaşıp farklılaşmadığına da bakılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ili Karatay ilçesinden beş, altı, yedi ve sekizinci sınıflardan 81 kız 56 erkek toplam 137 ortaokul öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan bilgi formu, Araştırmaya veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan bilgi formu, Snyder ve arkadaşları (1997) tarafından geliştirilip Atik ve Kemer (2009) tarafından Türkçeye uyarlanan Çocuklarda Umut Ölçeği; Kovacs(1981) geliştirilip, Öy (1990)tarafından Türkçe’ye uyarlanan Çocuklar İçin Depresyon Envanteri; Raja, McGee ve Stanton (1992) tarafından geliştirilip Günaydın, Selçuk, Sümer(20015) (üniversite); Bayraktar, Sayıl, Kumru(2009) (lise) tarafından Türkçe’ye uyarlanan Ebeveyn ve Akrana Bağlanma Ölçeği kullanılmıştır. Veri analizinde bağımsız gruplar t testi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Veriler 17.0 SPSS paket programı ile analiz edilmiş anlamlılık düzeyinde .05 kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgular incelendiğinde öğrencilerin umut puanlarının anne bağlanma, arkadaşa bağlanma ve depresyon açısından anlamlı olarak yordandığı, umut puanlarının cinsiyet açısından farklılaşmadığı görülmüştür.

Keywords: