Görüntüleme
50
İndirme
7
Bu çalışma, öğretmen adaylarının birleştirilmiş sınıflarda öğretime ilişkin algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi’ nde öğrenim gören ve çok aşamalı örnekleme yöntemiyle seçilen 65 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen veriler içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmen adaylarının birleştirilmiş sınıf uygulamasında öğretmenlerin deneyimsiz olmalarını ve bu okullardaki iş gücü fazlalığını en önemli sorun öğrenci sayısının yetersizliğine katkı ve maddi yükte azalma sağlaması açısından en önemli çözüm olarak gördükleri sonuçlarına ulaşılmıştır.
This study aims to determine the teaching perceptions of the teacher candidates in combined classes. The research study group consists of 65 teachers candidates studied at the Necatibey School of Education at the University of Fisheries and selected by the multi-stage sampling method. The research has used a semi-configured conversation form developed by researchers as a data collection tool. The data obtained in the study was analyzed using the content analysis technique. The research has found that teachers' candidates are the most important problem in the combined class practice that teachers are unexperienced and that the excess of workforce in these schools is the most important problem that they see as the most important solution in terms of contributing to the insufficiency of the student number and reducing the material burden.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
