Özet:

Teknolojideki gelişmelerle birlikte bilgiye ulaşmak çok kolay olmaktadır. Özellikle internet ortamında yer alan bilgilerin fazlalığı ve erişimin kolay olması bilgi arayan genç kuşağa sunulmuş bir mükafattır. Ancak bu bilgilerin fazlalığı bilgi kirliliğinin de oluşmasına neden olmaktadır. Burada internet ortamında bilgi arayan genç kuşağın eriştikleri bilgileri nasıl ve ne şekilde gerekçelendirdikleri önemli bir durumdur. Bu sebepten dolayı bu çalışmamızda Türk kültürüne uyarlanan internete özgü epistemik gerekçelendirme ölçeğinin beden eğitimi ve spor öğretimine uyarlanması amaçlanmıştır. Bu araştırmayla beden eğitimi ve spor yüksek okulu öğrencilerinin internete araştırmış oldukları bilgileri nasıl ve ne şekilde gerekçelendirdikleri incelenmektedir. Araştırma gurubunu Adıyaman üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksek okulu öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmaya toplamda 197 öğrenci katılmıştır. Türk kültürüne uyarlanan internete özgü epistemik gerekçelendirme ölçeği 13 madde ve üç alt boyuttan oluşmaktadır.  İnternete özgü epistemik gerekçelendirme ölçeğinin beden eğitimi ve spor öğretimine uyarlanabilmesi için verilerin analizinde SPSS ve AMOS programları kullanılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi ve alfa iç tutarlılık hesaplamaları sonuçlarında internete özgü epistemik gerekçelendirme ölçeğinin beden eğitimi ve spor öğretimine uyarlanmasında ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu görülmüştür. Ayrıca ölçek alt boyutları arasında pozitif ve çok güçlü bir ilişki olduğu da görülmektedir. Sonuç olarak araştırmayı oluşturan öğrencilerin internet ortamında beden eğitimi ve spor öğretimine ilişkin araştırmış oldukları bilgileri gerekçelendirdikleri görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: