Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 43
 İndirme 1
INTERVIEW: An interview with Anna Mauranen
2020
Dergi:  
Iranian Journal of Language Teaching Research
Yazar:  
Özet:

Since 2005 Anna Mauranen has been professor of English at the University of Helsinki. As Vice-rector of the University, Anna is responsible for both international and societal relations, together with personnel policy. In her capacity as Professor of English, Mauranen is one of the University’s most internationally cited researchers. Over the last three decades Mauranen has made a strong showing among the elite of English-language researchers. She began work on her doctoral thesis at the age of forty, gaining her doctorate after three years, and then after a further three years took up the Chair of Translation Studies at the University of Eastern Finland. For the past fifteen years Mauranen has been fully engaged in research on English as a Lingua Franca (ELF). What comes below is an interview with her (AM) by the editor of IJLTR (KS) on Anna’s past and present academic life and responsibilities.

Anahtar Kelimeler:

0
2020
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Iranian Journal of Language Teaching Research

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 318
Atıf : 452
2023 Impact/Etki : 0.175
Iranian Journal of Language Teaching Research