Bu çalışmanın amacı İmam Hatip Liselerinde müdür ve müdür yardımcılarının  değişim liderliği rolüne yönelik görüşlerinin değerlendirilmesidir. Bu çalışmada nitel araştırma tekniklerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırma için kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 15 öğretmen araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur.  Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Verileri elde etmek için araştırmacı yüz yüze görüşmeler gerçekleştirmiştir. Veri analizinde kullanılmak üzere, görüşme formundan toplanan ham veriler metodolojik olarak işlenmiştir. Veriler içerik analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın bulgularına göre, İmam Hatip Liseleri yöneticilerinin değişim liderliği ile öğrenci başarısı ve okul performansını artırmayı amaçladığını ve bu amaçla öğrenci merkezli, dini değerlere uygun, çağdaş ve yenilikçi yaklaşımlar benimsediğini gösteriyor. Müdürler ve müdür yardımcıları öğrencilerin özgün potansiyellerini keşfetmeleri ve geliştirmeleri için çaba göstererek, İslami değerleri modern eğitim anlayışıyla sentezlemeyi hedefliyorlar. Ayrıca, eğitim programlarını güncelleyerek öğrencileri geleceğin gereksinimlerine hazırlamayı amaçlıyorlar. İşbirliği ve iletişim içinde, öğretmenlerin görüşleri ve deneyimleri değerlendirilerek değişim süreçleri yönlendiriliyor. Bu yaklaşım öğrencilere daha zengin ve çeşitli bir eğitim deneyimi sunmayı hedeflerken, okulun genel performansını artırmayı amaçlıyor.