Views
11
Downloands
4
Araştırmanın amacı, temel bağlama eğitiminde kullanılan bağlama türüne yönelik uzman görüşlerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, temel bağlama eğitiminde kullanılan bağlama türü ve temel bağlama eğitiminde kazandırılması amaçlanan davranışların söz konusu bağlama türüne uygunluğu uzman görüşleri doğrultusunda incelenmiştir. Araştırma, betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu bağlama eğitimi alanında görev yapan akademisyen/eğitimci/icracı 10 uzman oluşturmaktadır. Araştırma verilerine uzman görüşlerinden hareketle araştırmacılar tarafından geliştirilip uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile ulaşılmıştır. Araştırmada ulaşılan bulgular ışığında: Temel bağlama eğitiminde uzun sap bağlama ile başlanmasının; doğru tutuşun öğretilmesi, mızrap tutan elde mızrap tutuşu öğretilmesi, mızrap vuruş yönlerinin öğretilmesi, öğrencilere mızrap tekniği kazandırma kapsamında bilek hareketlerinin (bilek tekniğinin) öğretilmesi, yöresel tezene kalıplarının öğretilmesi, tel numaralarının öğretilmesi, düzenlerin (akort biçimlerinin) öğretilmesi, el pozisyon farklılıklarının öğretilmesi, perde isimlerinin (perde yerlerinin) öğretilmesi, temiz ses elde etmede doğru “basış”ın öğretilmesi, perde üzerinde melodiyi işleyen elin tuşe üzerinde duruşunun öğretilmesi, parmak numaralarının öğretilmesi, çarpma çalışmalarının öğretilmesi, perde üzerinde melodiyi işleyen elin parmak numarası ile birlikte mızrap vuruş yönlerinin (kavranması ve pekiştirilmesi) kullanımına yönelik alıştırmaların çalışılması öğretilmesi açılarından daha faydalı olacağı, sonuçlarına ulaşılmıştır.
The purpose of the research is to study the expert opinions on the type of connectivity used in the basic connectivity training. For this purpose, the type of bonding used in the basic bonding training and the conformity of behaviors intended to be obtained in the basic bonding training have been examined in accordance with the expert opinion. Research is an image-like field research. The study group consists of 10 academic/educator/expert who work in the field of education. The research data has been obtained through a semi-structured interview form developed and applied by researchers by the experts. In the light of the findings achieved in the research: starting with the long banding in the basic connection training; teaching the right banding, teaching the right banding, teaching the right banding, teaching the direction of the banding, teaching students the hand movements (banding technique) in the framework of the banding technique, teaching the patterns of the local thesis, teaching the wire numbers, teaching the arrangements (acort forms), teaching the differences in the hand position, teaching the names of the wire (wire locations), teaching the right "pressing" in obtaining a clean sound, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching the hands on the wire, teaching
The aim of the study is to examine expert opinions on the linking instrument used in basic linking training. For this purpose, the type of bonding used in basic bonding training and the suitability of the behavior intended to be incorporated in basic bonding training have been examined in accordance with their expert opinion. Research is a field study in descriptive quality. The study group is composed of 10 academics/educators/executives who work in the context of bonding education. Based on expert opinions on research data, semi-structured interview form developed and applied by researchers. Finding light in the study: Starting with long stapling in basic stapling training; teaching wrist movements (wrist technique) in the scope of giving plectrum technique to the students, teaching local poetry attitudes, teaching the wire numbers, teaching the arrangements (tuning forms), teaching the hand position differences, curtains, teaching the right hand grip, teaching the right hand grip, the practice of using the left hand tokens, the teaching of the numbers on the left hand, the teaching of the numbers of the fingers, the teaching of the multiplication exercises, the use of the plectrum directions (grasp and reinforcement) with the left hand finger number it will be more beneficial than the teaching of studying.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
