Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
57
İndirme
15
Bu araştırmanın amacı, evlilik beklentilerine göre idealist, kötümser ve gerçekçi olarak sınıflandırılan üniversite öğrencilerinin evliliğe yönelik bakış açılarını derinlemesine incelemektir. Çalışma grubu, uygun örnekleme yöntemi ile seçilen, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İngilizce Öğretmenliği, Resim-İş öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği, Fizik öğretmenliği, Soysal Bilgiler Öğretmenliği bölümlerine devam eden yaşları 18 ile 24 arasında değişen(x̄=20.4, SD=1.6), 191’i kız (%64.4), 101’i (%36.6) erkek olmak üzere toplam 292 lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada öncelikle Jones ve Nelson tarafından geliştirilen, Türkçe’ye Öz Soysal, Uz Baş ve Aysan tarafından uyarlanan “Evlilik Beklentisi Ölçeği (EBÖ)” uygulanmıştır. Uygulama sonrasında katılımcıların ölçekten aldıkları puanlar gerçekçi, kötümser ve idealistik puan ortalamalarına göre sınıflandırılmıştır. Her grupta yer alan katılımcılardan on kişi olmak üzere toplam otuz kişi kura yolu ile seçilmiştir. Daha sonra araştırmacılar yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma bulguları idealist, kötümser ve gerçekçi beklentiye sahip bireylerin evlilik ilişkisinde aşk duygusu, çatışma çözümü, çocuk bakımı ve ev işleri, aile ilişkileriyle ilgili beklentilerin birbirlerinden farklı olduğunu göstermektedir. Ayrıca araştırma bulguları tüm katılımcıların evlilik beklentilerinin oluşmasında köken ailelerinin etkili olduğu göstermektedir. Evlilik beklentisi ile yapılacak sonraki çalışmalarda, köken aile, ilişkilere yönelik inanç ve bilişsel yapı, bağlanma stilleri, sosyal öğrenme ve medyanın etkileri gibi değişkenlerle ilişkilerinin incelenmesi önerilebilir.
The aim of this study is to thoroughly explore the views of university students who are idealist, pessimistic and realistic according to their marriage expectations. The study group, selected by the appropriate sample method, in the 2017-2018 educational teaching year, consists of a total of 292 bachelor students, including girls (%64.4), girls (%36.6) and men (%36.6) from the age of 18 to 24 to the English language teaching, paint-work teaching, math teaching, physics teaching, social information teaching departments. The study first developed by Jones and Nelson, adapted to Turkey by Soysal, Long Head and Aysan, the "Ewage Expectation Measurement (EBO)" was applied. After the application, the scores that participants obtain from the scale are classified according to the realistic, pessimistic and idealistic scores. A total of 30 participants in each group were chosen by curry. The researchers then conducted semi-configured discussions. The research findings show that individuals with idealist, pessimistic and realistic expectations have a sense of love, conflict resolution, child care and household affairs, family relations expectations are different from each other. Research findings also show that the origins of the families are effective in the formation of all participants’ marriage expectations. In subsequent studies with the expectation of marriage, it may be recommended to study their relationships with variables such as the origins of family, the beliefs and the cognitive structure of relationships, the styles of connection, social learning and the effects of the media.
The aim of this study is to examine the university students’ marriage expectation. The students were classified as idealistic, pessimistic and realistic. The sample of the study was formed according to convenient sampling method. The students were aged between 18 and 24 (x̄=20.4, SD=1.6), of which 191 (64.4%) were female and 101 (36.6%) were male, totaling to 292. The students were attending to three differnt departments, namely, English Teaching, Arts and Craft Teaching, and Physics Teaching at the Faculty of Education at Dokuz Eylul University. In the study, “Marriage Expecttation Scale (MES)” was adapted by Öz Soysal, Uz Baş and Aysan was applied to Turkish developed by Jones and Nelson. After the application, the scores of the participants were graded according to realistic, pessimistic and idealistic scores. A total of thirty people, ten of the participants in each group, were selected by lot. Later researchers conducted semi-structured interviews. The findings of the research show that individuals with idealistic, pessimistic and realistic expectations differ in their love relationship, conflict resolution, child care and housework, and family relationships. The factors affecting the expectations of all participants are similar. it is thought that it will be useful to take these variables with, origin family, belief and cognitive structure, attachment style, social learning, effect of the media and and pre-marriage psychoeducation and group psychological counseling studies.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
