Abstract:

Son aylarda, COVID-19 (Corona Virüs) sebebiyle UNESCO(2020)’nun belirtiğine göre 850 milyondan fazla örgün eğitimde öğrenciyi etkilemiştir. Bu salgın sadece şu anki eğitimi değil aynı zamanda toplumun pek çok kesimini de etkilemiştir. Bu durum örgün eğitim sistemini durdurmuş, uzaktan eğitim ve çevrimiçi eğitimi gündeme getirmiştir. Bu çalışmanın amacı eğitimin içinde bulunduğu durumu ele almaktır. Eğitimde ve özellikle dil eğitiminde çözüm aramak eğitim camiasına dijital dönüşümde faydalı çözümleri vurgulamak ve bu virüs (COVID-19) sebebiyle durmuş olan örgün eğitim çevrim içi eğitimle nasıl ve hangi programlar la destekleneceği ele alınacaktır. Çevrimiçi eğitim ve dijital dönüşüm örgün eğitime önemli destek sağlayacağı çalışmada belirtilmiştir. Bu bağlamda uzaktan eğitim, sanal sınıflar vb. konular ele alınmıştır. Araştırmacılar sorunu anlamaya çalıştığı ve Corona Virüs nedeniyle örgün eğitimin eksikliğini doldurmada neler yapılabileceği konusu derinlemesine ve daha fazla araştırılması için nitel ve tanımlayıcı bir çalışma yürütülmüştür. Çalışma için, çevrimiçi ortamda sistematik bilgi ve uygulamaların toplanması için gözlem süreci kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçlarından, ideal öğrenme hedeflerine ulaşmak için, teknik kaynakların kullanımı da dahil olmak üzere çevrimiçi öğretimin metodolojik düzleminde yeterince eğitimli bir öğretim kadrosuna sahip olmak da gereklidir. Bu süreçte, eğitimde sanal çevrimiçi sistemleri kullanmak, hem öğrencilerin hem de öğretmenlerin eğitimde yeni pozisyonlar almasını ve yeni roller almasını gerekli kılıyor. Çalışmada, ağırlıklı olarak teknolojiye bağlı öğretim modellerini ve sistemlerini benimseyerek dijital dönüşüm sürecini desteklemek, öğretmenlerin ve öğrencilerin entegre teknolojik kaynaklarla dersleri tamamen planlaması gerektiği işaret edilmektedir. Yeni sanal sınıflar ile öğretmenler, öğrencilerin birbirleriyle özgürce etkileşime girdiklerinde eğitimleri kesintisiz devam edecek ve yeni durumlarda eğitimin aksaması ortadan kaldırılmış olacaktır.

Keywords: