Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 16
Menü
Mendeley
Endnote
Communication in early childhood education in a multimodal perspective
2022
Dergi:  
Zero-a-Seis
Yazar:  
DOI:  
10.5007/1980-4512.2022.e89785
Özet:

Abstract The article aims to characterize the communicative activity of children in a context of preschool education in Portugal as inherently multimodal, in which the results of an action research, informed and supported by the multimodality approach, are presented, making some associations with the theory of multiliteracies, pointing the data to the relevance of reconceptualizing the development of communication in early childhood education as embracing the development of multimodal semiotic repertoires and not exclusively of the oral and written modes of verbal language.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. Towards a Multimodal Hermeneutic Model: The case of Uber-Blog-mediated advertising discourse order of ‘Saudization’
2023


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. Meşrutiyet’ten Günümüze Okul Öncesi Eğitim
2008


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. Body and childhood in early childhood education research: Nupein trajectories
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. Professionals' perceptions of family participation in support by early intervention teams
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. University student evaluation towards the development of ICT teaching-learning initiatives
2021


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. EARLY CHILDHOOD STUDENT TEACHING PRACTICUM IN TURKEY THROUGH EMERGENCY REMOTE TEACHING DURING THE COVID-19 PANDEMIC
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Zero-a-Seis

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 214
Atıf : 2
2023 Impact/Etki : 0.006
Detaylı İncele
Zero-a-Seis