Abstract:

Bu araştırmada STEM etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme ve bilimsel süreç becerileri üzerine etkisi incelenmiştir. Araştırma, 2019-2020 eğitim öğretim yılında İç Anadolu’nun bir ilinde özel yetenekli öğrencilerin eğitim gördüğü bir merkezdeki 48 dördüncü sınıf öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma nicel bir çalışma olup kontrol gruplu deneysel desen olup ön-test ve son-test modeline göre gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde bağımlı ve bağımsız gruplar için t-test kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular ışığında, STEM etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme ve bilimsel süreç becerilerine olumlu etkilerinin olduğu görülmüştür. Bunun üzerine STEM eğitimi konusunda araştırmacılara yönelik çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Keywords: