Özet:

Teknolojinin ilerlemesi ile gün be gün hayatımıza yeni kavramlar girmektedir. İnsan yaşamını kolaylaştırmak için gerçek dünya ile sanal dünyayı bir araya getiren "artırılmış gerçeklik" kavramı bunlardan biridir ve sağlık, reklam ve mühendislik gibi alanlarda kullanılmaktadır. Gerçek ile sanalı bir araya getirmenin yanı sıra interaktif bir ortam da sağlayan artırılmış gerçeklik, eğitim alanında da umut vadetmektedir. Bu alanda yapılan birçok araştırma, artırılmış gerçeklik uygulamalarının öğrenciler üzerinde olumlu etkileri bulunduğunu göstermektedir. Aurasma, bu artırılmış gerçeklik uygulamalarından bir tanesi olma özelliğine sahiptir. Bu çalışmanın amacı, kelime öğretiminde kullanılabilecek bir araç olan Aurasma'yı tanıtmak, yabancı dil olarak Türkçe öğreten öğretmenlere, bilişim teknolojilerini kullanmak isteyen öğretim elemanlarına destek olabilecek bir uygulama önerisi sunmaktır. Öğretim elemanlarının artırılmış gerçeklik konusunda farkındalıklarını artırmak ve eğitim ortamlarının bilişim teknolojileri ile zenginleştirilmesine yardımcı olmaktır. Çalışmada, doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Doküman analizi yöntemi, bir nitel veri analiz türüdür. Bu veri analizinde veriler önceden belirlenmiş temalar göz önünde bulundurularak özetlenmekte ve yorumlanmaktadır. Bu veri analiz türünün amacı, okuyucuya bulguları özetlenmiş ve yorumlanmış biçimde sunmaktır. Çalışmanın sonunda artırılmış gerçeklik ve Aurasma’nın; Eğlenceli olması, öğrencilerin motivasyonunu artırması, öğrencilerin aktif katılımını sağlaması, öğrenmeyi kolaylaştırması, öğrenilenlerin hatırlanmasına yardımcı olması, öğrenenlere zaman kazandırması ve soyut konuları somutlaştırması gibi olumlu özelliklere sahip olmasının yanında, kullanımının zor olması ve derste zaman kaybına neden olması gibi olumsuz özelliklere de sahip olduğu ortaya çıkmıştır.

Anahtar Kelimeler: