Özet:

Öz: Dünyayı etkisi altına alan Covid 19 nedeniyle üniversiteler de dahil olmak üzere tüm eğitim kurumları uzaktan eğitim ile eğitim öğretim hayatına devam etme kararı almıştır. Bu nedenle bu çalışmada İznik Meslek Yüksekokulu turist rehberliği programında öğrenim gören öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik algılarının metaforlar aracılığıyla belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2020-2021 eğitim öğretim döneminde öğrenim gören 48 turist rehberliği öğrencisi katılmıştır. Verilerin toplanması için turist rehberliği öğrencilerine “Uzaktan eğitim………………. gibidir. Çünkü ……………..” cümlesi verilmiş ve cevaplamaları istenmiştir. Verilen analiz edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda turist rehberliği öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik geliştirdikleri metaforlar “eğitim ve öğretim unsuru”, “sosyal unsur”, “altyapı unsuru”, “mekânsal unsur” ve “değerlendirme unsuru” şeklinde 5 kategoride toplanmıştır.

Anahtar Kelimeler: Turist Rehberliği Öğrencileri, Metafor, Uzaktan Eğitim,

Anahtar Kelimeler: