Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
44
İndirme
10
Bu araştırmada öğretmen adaylarının duygu ve kişilik özellikleri ile öğretim yeterlikleri arasındaki ilişkinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. İlişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma evreninin tamamına ulaşıldığından ayrıca bir örneklem seçimine gidilmemiştir. Araştırmada “Öğretmen Duyguları Ölçeği”, “Temel Kişilik Özellikleri Ölçeği” ve “Öğretim Yeterliği Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının öğretmen duygularının en yüksek zevk boyutunda olduğu; ölçme aracının zevk boyutunda yaş değişkenine göre daha genç yaş grubundakilerin lehine, anne eğitim durumu değişkenine göre anne eğitim durumu düşük olanların lehine ve lise okul türü değişkenine göre daha az nitelikli okul türünde olanların lehine anlamlı bir farkın olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının temel kişilik özelliklerinin en yüksek olduğu boyut “geçimlilik-uyumluluk” ve en düşük boyut ise olumsuz değerlik boyutudur. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının öğretim yeterliklerinin en yüksek olduğu boyutun “sınıf yönetimi” boyutu, en düşük boyutunun ise “kişilerarası ilişki” boyutu olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının öğretim yeterliliklerinin, duygu özelliklerinin “zevk” boyutu ile pozitif, “endişe ve kızgınlık” boyutları ile negatif yönlü anlamlı ilişkiler gösterdiği; kişilik özellikleri ile öğretim yeterlikleri arasında pozitif yönlü anlamlı ilişkiler bulunduğu, kişilik değişkeninin öğretmen adaylarının öğretim yeterliğindeki toplam varyansın yaklaşık %12’sini açıkladığı belirlenmiştir. Araştırma bulgularına yönelik olarak öğretmen adaylarının eğitiminde öğretim yeterliklerini artırırken öğretmen adaylarının duygu ve kişilik özelliklerinin de dikkate alınması önerisinde bulunulmuştur.
This study aims to reveal the relationship between the emotional and personality characteristics of the teacher candidates and their teaching skills. The universe of research carried out in the relational scan model is formed by Bachelor students who study at the Faculty of Education of Kahramanmaraş Sütçü Imam University in the 2017-2018 educational year. Since the research universe has been achieved, there is also no sample choice. The study used "Teacher's Emotions Scale", "The Basic Personality Character Scale" and "The Teaching Qualification Scale". The research finds that the teacher’s candidates feelings are at the highest level of pleasure; the measurement tool has a significant difference in the benefit of the younger than the age variable in the size of pleasure; the mother’s educational status is low in the benefit of the mother’s educational status is low in the benefit of the younger than the age variable in the benefit of the younger than the age variable in the benefit of the younger than the age variable in the benefit of the younger than the age variable. The size where the basic personality characteristics of the teacher candidates are the highest is the "sustainability-compliance" and the lowest is the negative value size. The study found that the size in which the teaching qualifications of the teacher candidates are the highest is the "class management" size, and the lowest is the "interpersonal relationship" size. The teaching qualifications of the teacher candidates, the emotional characteristics of the teacher candidates and the dimensions of the "favour" and the positive, the dimensions of the "favour and anger" and the negative meaningful relationships; the personality characteristics and the teaching qualifications have positive meaningful relationships; the personality variable explains about 12% of the total variation in the teaching qualifications of the teacher candidates. The research findings suggest that teachers' qualifications in the education of teachers' candidates should be increased while teachers' candidates' emotions and personality characteristics should be taken into account.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
