Abstract:

Sınıf yönetimi, bir öğretmenin etkililiğini belirleyen temel faktörlerden biri olarak gösterilebilir. Öğrenci başarısı üzerindeki etkisi kanıtlanmış olan sınıf yönetimi, öğretmenler tarafındançok kaygı duyulan alan olarak tanımlanmaktadır. Sınıf yönetiminin önemi tüm dünyada kabul edilse de deneysel araştırmalar alanında aynı oranda ilgi görmemektedir. Sınıf yönetimi ile ilgili olduğu kabul edilen deneysel çalışmalar 20.yy ortalarından itibaren artmaya başlamıştır. Türkiye’de ve dünyada sınıf yönetimi alanında yapılan çalışmaları betimsel bir bakış açısıyla incelemeyi amaçlayan bu araştırma, sınıf yönetiminin tarihsel gelişimi ile birlikte, sınıf yönetimi araştırmalarının sonuçlarından yararlanılarak hazırlanan öğretmen eğitimi programlarının öğretmenlerin ve öğrencilerin davranışları üzerindeki etkilerini de ortaya koymaktadır. Bu çalışmada ayrıca ülkemizde kaynaştırma sınıflarında yapılan sınıf yönetimi araştırmaları ve hem genel eğitim sınıflarının hem de kaynaştırma sınıflarının başarısını artırmaya yönelik alınabilecek önlemler ele alınmıştır

Keywords: