Views
33
Downloands
15
Osmanlı Devleti’nin Avrupa baskısından kurtulmak için başlattığı ıslahat hareketlerinin ilk defa planlı ve programlı geniş bir tabana dayanması III. Selim dönemine rastlar. III. Selim eğitim alanında Batı sistemini örnek alan askeri okullar açtı. Bu okullara alınan öğrenciler yeni sisteme uyum sağlayamadı. Mevcut eğitim sisteminde reform yapılması ihtiyacının ortaya çıktığı görüldü. Ancak II. Mahmut zamanında bu konuya el atılabildi. Ülkede esaslı reformlar yapma düşüncesinde olan Sultan II. Mahmut ilk defa 1240/1824 yılında yayımladığı bir irade de çocukların cahil kalmaması ve dini vecibelerini yerine getirebilmesi için ilköğretimi zorunlu bir hale getirmek istedi. İstenilen amaca ulaşılamayınca bu konu Tanzimat’ın ilanından hemen sonra tekrar ele alınarak Meclis-i Umur-ı Nafia’da görüşüldü. Hazırlanan raporda ilerlemenin dünyevi ve manevi kazançlar elde etmenin üretim ve teknolojinin eğitimle olan ilgisine dikkat çekilmiş olup eğitimin geliştirilmesi zorunluluğuna işaret edilmiştir. II. Mahmut’tan sonra gelen Abdülmecit, Abdülaziz, II. Abdülhamit gibi padişahlar eğitime gereken önemi vermişlerdir. Ülke genelinde yeni okullar açarak eğitimin gelişmesi için çalışmışlardır. Osmanlı eğitimin ilk basamağı olan klasik dönem ilköğretim kurumları sıbyan mekteplerini yeniden ele alarak ıslah ettiler. İlköğretimde yeni tip ilk mektepleri açtılar Dolaysıyla Avrupa eğitiminden aldıkları örneklerle ilköğretimi yeniden düzenlemişlerdir. Ne var ki ekonomik kaynak sıkıntısından bu konuda yeteri kadar alt yapı oluşturulamadığı için arzulanan başarıya ulaşılamadı. Biz bu makalemizde Osmanlı Devleti’nin ilköğretim alanında yapmış olduğu yenileşme hareketlerini ve bunun Urfa’ya yansımaları neticesinde meydana gelen eski, yeni ilköğretim kurumlarını, bunların adlarını eğitim durumlarını, verilen dersleri, hocalarını, kaynaklarını ne kadar başarıya ulaştığını belgelere dayanarak ortaya koymaya çalışacağız.
For the first time, the Ottoman State's push-up movements to get rid of the European pressure are based on a planned and programmed broad base. The time of Selim. and III. Selim opened military schools in the field of education which are the example of the Western system. Students who entered these schools were unable to adapt to the new system. The need for a reform in the current education system. But the II. Mahmoud was able to get rid of this matter in time. Sultana II is on the plan to make reforms in the country. Mahmut for the first time published in 1240/1824 a will also wanted to make primary education mandatory so that children could not be ignored and fulfill their religious vocations. When the desired goal was not achieved, this issue was discussed again immediately after the announcement of Tanzimat and was discussed in Parliament-i Umur-i Nafia. The prepared report highlighted the interest of production and technology in achieving worldwide and spiritual profits of progress in education and the need to develop education. and II. Abdu’l-Mahmouth and Abdu’l-Mahmouth and Abdu’l-Mahmouth And such people as Abdelhamit have given the importance of education. They opened new schools throughout the country and worked for the development of education. The first stage of the Ottoman education, the classical period primary education institutions re-worked their scripts. In the primary school, they opened the new type of first letters, so they reorganized the primary education with the examples they received from European education. However, the desired success was not achieved because of the lack of economic resources that had not been constructed sufficiently underlying in this area. In this article we will try to reveal the renewal movements the Ottoman State has done in the field of primary education and the old, new primary education institutions that occurred as a result of their reflection to Urfa, their names, their educational status, their courses, their teachers, their resources, on the basis of the documents how successful they have achieved.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
