Özet:

Spor yapan ve yapmayan lise öğrencilerinin özgüvenleri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını saptamayı amaçlayan ve bu amaç doğrultusunda ayrıca cinsiyet, okul türü, sınıf, spor sıklığı, spor madalya ve spor takım değişkenlerinin öğrencilerin özgüvenlerinde anlamlı bir farklılığa neden olup olmadığını inceleyen bu çalışma genel tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki değişik türden liselerde okumakta olan 230 öğrenci oluşturmaktadır. Bu çalışmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve iç öz-güven ile dış öz-güven olarak isimlendirilen iki farklı boyutta bir yapıya sahip olan Öz-Güven Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler, bilgisayar ortamına aktarılmış ve yüzde, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız grup t- testi ve tek yönlü varyans analizi gibi testler gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda lise öğrencilerinin cinsiyetleri, okul türleri, takım sporu yapıp yapmamaları ve madalya kazanma durumları özgüvenlerine hiçbir anlamlı farklılığa neden olmadığı ve sınıf ve spor sıklığı değişkenlerinin sadece iç-özgüven boyutunda anlamlı farklılığa neden olduğu anlaşılmıştır. Spor yapma durumu değişkeninde ise lise öğrencilerinin hem iç özgüvenleri hem de dış özgüvenleri anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Bu bulgu spor yapan öğrencilerin özgüvenlerinin hem iç özgüven hem de dış özgüven boyutunda anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğunu göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: