Views
21
Downloands
1
Her toplumda olduğu gibi Azerbaycan’da da edebî kültürün gelecek kuşaklara sağlam bir şekilde aktarılabilmesi için mücadeleler verilmiş, bu uğurda çok emek harcanmıştır. Azerbaycan’ın yaşadığı Sovyet dönemi ve bağımsızlık sonrası diye adlandırabileceğimiz süreçlerin etkisi edebiyat derslerine de yansımış ve kendini ders kitaplarında çok bariz bir şekilde göstermiştir. Bu nedenle, Azerbaycan’da iki farklı dönemde okutulan edebiyat ders kitaplarının sosyolojik açıdan incelenmesi önem arz etmektedir. Bu çalışmanın amacı, Azerbaycan’da Sovyet döneminde ve bağımsızlık sonrasında okutulan edebiyat ders kitaplarının edebiyatın sosyolojik imkânları göz önüne alınarak incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, her iki döneme ait lise edebiyat ders kitapları evren olarak; her iki kitapta da yer alan Mirza İbrahimov’a ait “Böyük Dayaq” (Büyük Destek) romanı örneklem olarak kabul edilmiştir. Buradan yola çıkılarak, Azerbaycan’da edebiyat öğretiminin iki farklı döneminde de yer alan Mirza İbrahimov’un aynı eserinin neden tercih edildiği, etkileri ve sonuçları edebiyat sosyolojisi açısından değerlendirilmiştir. Çalışma verilerine nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılarak ulaşılmıştır. Roman, yazıldığı dönemin sosyal ve kültürel şartları göz önünde bulundurularak sosyolojik okuma yöntemi de kullanılarak incelenmiş, böylece romanın toplumsal gerçekliği yansıtması açısından taşıdığı değere dikkat çekilmiştir.
As in every society, as in Azerbaijan, there has been a struggle for a solid transfer of literary culture to future generations, and a lot of effort has been spent for this. The influence of the processes we can call the Soviet period and after the independence in which Azerbaijan lived has also reflected on the lessons of literature and has shown itself very clearly in the lessons. Therefore, it is important to study literary lessons studied in two different periods in Azerbaijan from a sociological perspective. The aim of this study is to study the literary curriculum books studied in Azerbaijan during the Soviet period and after the independence, taking into account the sociological possibilities of literature. For this purpose, the secondary literary lessons of both periods were considered universe; the novel "Big Dayaq" (Big Support) of Mirza Ibrahimov, which is also included in both books, was considered as an example. Starting from here, why the same work of Mirza Ibrahimov, which is also involved in two different periods of literary teaching in Azerbaijan, was preferred, its effects and consequences were evaluated from the point of view of literary sociology. The study data was obtained using the method of document examination from the quality research methods. The novel was studied using the method of sociological reading, taking into account the social and cultural conditions of the time in which it was written, so the value that the novel carries in terms of the reflection of social reality was attracted.
Field : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Cite
Print This Page
Share
Mendeley
